Atelier de consensus étudiant

13 septembre 2014 - Justin Thurgood

Le Dr Tassy Parker dirige la discussion lors de l'atelier de consensus des étudiants amérindiens.

"Nous voulons que vous sachiez que nous sommes toujours là", a déclaré le Dr Tassy Parker, directrice par intérim du Center for Native American Health (CNAH), "Nous voulons savoir quels sont vos besoins urgents et comment nous pouvons vous aider. "

C'était l'ouverture aux étudiants amérindiens de la salle Embassy Suites Ocotillo samedi après-midi où l'Institute for Indigenous Knowledge and Development (IIKD) a animé un atelier avec des étudiants autochtones pour discuter des préoccupations concernant l'aide disponible pour les étudiants autochtones à l'Université du Nouveau-Mexique.

« Quelles sont toutes les choses que nous pourrions faire pour aider les élèves autochtones à réussir ? » dit le Dr Parker. Il est devenu évident que c'était l'objectif principal de l'atelier et qu'il a été le fer de lance du sujet de conversation tout au long de la réunion. Elle a précisé qu'il existe des programmes en place pour aider les étudiants autochtones comme CNAH et IIKD, mais ils essaient de s'améliorer et c'est là que les étudiants sont entrés en jeu.

La réunion s'est tenue comme un atelier où les étudiants ont travaillé ensemble pour trouver des sujets de préoccupation concernant les étudiants amérindiens sur le campus.

« Il est important d'avoir des ressources disponibles pour les étudiants autochtones, car de nombreux professeurs non autochtones sur le campus ne comprennent pas la culture et cela crée un obstacle », a déclaré Nikki Tulley, étudiante diplômée à l'UNM. Ce sentiment a été partagé par une majorité d'étudiants là-bas et a ouvert la voie à la partie de remue-méninges de l'atelier.

Le coordinateur du projet Norman Cooeyate dirige la séance de remue-méninges de l'atelier.

Les tables ont travaillé ensemble pour trouver des idées pour améliorer les programmes déjà en place et les ont partagées avec le reste de la réunion. À la fin, toutes les idées étaient affichées sur le tableau à l'avant de la salle et ont été séparées en catégories en fonction du contenu à utiliser par IIKD pour démarrer le processus d'amélioration de leurs programmes.