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Par Kayleen Schenk

La représentation positive compte : une ancienne élève du Collège des sciences infirmières de l'UNM se présente pour sa communauté

La représentation positive incite les individus à poursuivre des rôles d’influence et de leadership. Lisa M. Pacheco, MSN, chargée de cours II sur le campus Taos de l'Université du Nouveau-Mexique – et fière femme de couleur – a obtenu sa maîtrise en sciences infirmières en formation infirmière de l'UNM College of Nursing. Sa mission ? Montrer à la prochaine génération d’infirmières que la diversité a sa place dans les soins de santé.  

« Mon objectif a toujours été de servir Taos. C'est ma maison et je veux lui redonner et montrer aux étudiants et aux jeunes de couleur qu'ils peuvent servir leur communauté de manière importante », déclare Pacheco.  

Mon objectif a toujours été de servir Taos. C'est ma maison et je veux lui redonner et montrer aux étudiants et aux jeunes de couleur qu'ils peuvent servir leur communauté de manière considérable.
- Lisa M. Pacheco, Ancienne élève du Collège des sciences infirmières MSN UNM

Son programme de maîtrise était entièrement en ligne, ce qui lui permettait de respecter ses horaires de travail et ses responsabilités familiales. Pacheco elle-même est une mère célibataire qui a travaillé comme infirmière en soins intensifs pendant la pandémie de COVID, tout en poursuivant ses études ; prouvant qu'il est possible de faire progresser une carrière et de recevoir une éducation appréciée, même dans des circonstances chargées.

« Lorsque j'ai commencé mes études d'infirmière, il y a 16 ans, des gens m'ont dit d'abandonner mes études d'infirmière parce que j'étais une mère célibataire. Mais c'est idiot. Avec le soutien de ma famille et de mes amis, non seulement j'ai pu atteindre mes objectifs, peu importe mon statut parental, mais le programme d'études du Collège le rend d'autant plus accessible aux étudiants comme moi », poursuit Pacheco. « Et maintenant, mes propres expériences éclairent mon enseignement. Je sais que les étudiants sont parents, qu'ils travaillent ou qu'ils ont d'autres choses à faire. Je suis flexible, mais je les tiens responsables de la sécurité de leurs futurs patients. J’aime apporter un équilibre.

La mise en œuvre de pratiques pédagogiques empathiques forge la confiance entre Pacheco et ses étudiants. Dans sa classe, les élèves savent qu’ils sont enseignés par un instructeur soucieux de leur bien-être académique et personnel. Un instructeur qui a été à leur place. 

« J'ai dit à tous ceux que je rencontre qu'être membre du corps professoral de l'UNM a été un éveil. Soutenir les étudiants de ma ville natale et représenter pour les jeunes enfants de divers horizons de la communauté que la réalisation de leurs rêves est possible m'émeut. Je sens que je suis sur une trajectoire ascendante, en train de faire la chose, et je suis déterminé à élever les gens avec moi », dit Pacheco.
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