Normes techniques d'admission

Informations contextuelles

Les candidats à l'admission à la faculté de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique (UNMSOM) et les étudiants actuels doivent avoir la capacité de suivre l'intégralité du programme de médecine, d'obtenir le diplôme de docteur en médecine et de pratiquer la médecine avec ou sans hébergement. L'Université reconnaît que les candidats par ailleurs qualifiés pour le diplôme de médecine peuvent être en mesure de répondre aux normes techniques décrites dans le présent document s'il leur est fourni des aménagements raisonnables. Les demandes d'accommodements fournis par l'Université seront accordées si les demandes ne causent pas de modification fondamentale du programme de formation médicale, ne causent pas de contrainte excessive à l'Université, sont conformes aux normes de la profession médicale et sont recommandées par le Centre de ressources sur l'accessibilité (ARC) ou liaison de la MANUSOM. Pour plus d'informations sur l'hébergement, veuillez contacter le Centre de ressources sur l'accessibilité de l'UNM ou le Directeur de l'ARC ou la liaison de la MANUSOM.

L'étudiant doit s'auto-divulguer et fournir la documentation du handicap et des limitations fonctionnelles spécifiques à la liaison SoM ou au directeur de l'ARC avant de déterminer les aménagements raisonnables. L'étudiant handicapé rencontre ensuite le directeur de l'ARC et/ou la liaison SoM pour déterminer les aménagements. Les étudiants handicapés sont tenus d'accepter des responsabilités continues pour la planification, la gestion et l'expression des besoins d'adaptation au personnel approprié. L'équipement technologique qui aide à l'achèvement de certains domaines de normes techniques peut être approprié, mais un étudiant devrait être capable d'exécuter les normes d'une manière raisonnablement indépendante. L'utilisation d'un intermédiaire formé, d'une personne formée pour exécuter les compétences essentielles au nom de l'étudiant ou d'une personne utilisée pour que le jugement d'un étudiant soit arbitré par le pouvoir de sélection de quelqu'un d'autre n'est pas autorisée.

Les étudiants doivent également être conscients que l'approbation et la fourniture d'aménagements raisonnables à la MANUSOM ne signifient pas que des aménagements similaires seraient accordés ailleurs ou par des commissions nationales d'examen des licences.

Politique

Conformément à l'Americans with Disabilities Act (ADA), l'École de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique mettra en œuvre une politique et des procédures pour assurer l'égalité d'accès aux opportunités éducatives pour les personnes handicapées. Étant donné que les diplômés de la faculté de médecine doivent être prêts à prendre en charge des patients dans une grande variété de disciplines cliniques, la formation pour le diplôme de médecine est, par nécessité, de nature large. Une intention avouée de ne pratiquer qu'une partie étroite du programme d'études ne modifie pas l'exigence selon laquelle tous les étudiants achèvent le programme d'études dans son intégralité.

NORMES TECHNIQUES NÉCESSAIRES À L'EXERCICE DES FONCTIONS ESSENTIELLES DU CURRICULUM DE L'ÉCOLE DE MÉDECINE

Le programme d'études en médecine exige une maîtrise démontrée d'une variété de compétences cognitives, de résolution de problèmes, de manipulation, de communication et de relations interpersonnelles. Pour atteindre ces compétences, l'École de médecine exige que chaque étudiant soit en mesure de répondre aux normes techniques suivantes.

1. Observation: Par l'observation autonome, l'étudiant doit être capable d'acquérir des informations en sciences médicales fondamentales, y compris celles obtenues à partir de démonstrations et d'activités expérientielles. L'étudiant doit également être capable d'observer et d'acquérir avec précision des informations directement du patient ainsi que d'autres sources, notamment des documents écrits, des images, des diapositives, des vidéos et des ordinateurs. Ces compétences nécessitent l'utilisation de la vision, de l'ouïe et du toucher ou l'équivalent fonctionnel.
2. Communication: Les étudiants doivent être capables de communiquer de manière efficace et efficiente avec les patients, leurs familles, le personnel de santé, les collègues, les professeurs, le personnel et toutes les autres personnes avec lesquelles ils entrent en contact. Les étudiants doivent être en mesure d'obtenir des antécédents médicaux en temps opportun, d'interpréter les aspects non verbaux de la communication et d'établir des relations thérapeutiques avec les patients. Les étudiants doivent être capables d'enregistrer des informations avec précision et clarté, et de communiquer efficacement et efficacement en anglais avec d'autres professionnels de la santé dans divers contextes de patients.
3. La coordination motrice: L'étudiant doit, après une période raisonnable de formation, posséder la capacité d'effectuer des examens physiques et des manœuvres diagnostiques. Ils doivent être capables de répondre aux situations cliniques en temps opportun et de prodiguer des soins généraux et d'urgence. Ces activités nécessitent une certaine mobilité physique, la coordination des fonctions neuromusculaires motrices globales et fines, ainsi que l'équilibre et l'équilibre.
4. Intellect: Les étudiants doivent être capables d'identifier, de définir et de résoudre des problèmes de manière opportune et efficace. Cette compétence critique exigée des médecins nécessite la capacité de travailler efficacement avec des mesures et des calculs, d'apprendre et de raisonner dans une variété de contextes, y compris des conférences formelles, des discussions en petits groupes, des séances d'enseignement individuelles, des séances d'enseignement clinique et des activités d'apprentissage indépendant, pour s'auto-évaluer , et d'intégrer, d'analyser et de synthétiser des données simultanément dans un cadre multitâche. De plus, les étudiants doivent être capables de comprendre les relations tridimensionnelles et de comprendre les relations spatiales des structures.
5. Attributs comportementaux et sociaux: Les élèves doivent posséder la santé émotionnelle et l'autodiscipline nécessaires pour utiliser pleinement leurs capacités intellectuelles, faire preuve d'un bon jugement et accomplir en temps voulu et en toute sécurité toutes les tâches et responsabilités. Ils doivent être capables de s'adapter aux changements rapides, de faire preuve de flexibilité et d'apprendre à fonctionner face à des situations de stress et d'incertitude. Les étudiants doivent constamment faire preuve d'honnêteté, d'intégrité, d'altruisme, d'empathie et de préoccupation pour les patients, leurs familles, leurs collègues, les membres de l'équipe de soins de santé et la communauté en général.

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