UNM Pediatrics participe à plusieurs initiatives de recherche collaborative multi-états, y compris les réseaux de recherche, les études et les registres suivants.
L'UNM est l'un des 17 États membres du réseau d'essais cliniques pédiatriques IDeA States (ISPCTN). ISPCTN est l'une des composantes du programme ECHO (Influences environnementales sur les résultats de la santé de l'enfant), une initiative de recherche nationale de sept ans financée par les National Institutes of Health qui vise à déterminer quels facteurs donnent aux enfants la plus grande probabilité d'obtenir les meilleurs résultats de santé au cours de leurs vies.
La division de pédiatrie de néonatologie fait partie du NICHD Neonatal Research Network (NRN). Créé en 1986, NRN est une collaboration de recherche entre 15 sites à travers les États-Unis pour répondre au besoin critique de recherche pour améliorer les traitements et les résultats de santé pour les nourrissons.
CKiD est une cohorte multicentrique, observationnelle et prospective d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes ayant des antécédents d'insuffisance rénale légère à modérée.
CureGN est un consortium multicentrique qui cherche à établir une infrastructure pour l'avancement des études sur les maladies glomérulaires.
Les registres NAPRTCS contiennent des informations sur plus de 20,0000 100 enfants ayant subi une greffe de rein, sous dialyse ou atteints d'insuffisance rénale chronique provenant de plus de XNUMX institutions participantes, aux États-Unis, au Canada, au Mexique et au Costa Rica. Le NAPRTCS a donné lieu à huit études cliniques prospectives financées par les NIH et à de multiples essais multicentriques parrainés par des sociétés pharmaceutiques.
L'Extracorporeal Life Support Organization (ELSO) est un consortium international à but non lucratif d'établissements de santé qui se consacre au développement et à l'évaluation de nouvelles thérapies pour le soutien des systèmes organiques défaillants.
ESC-NOW : a Function-Based Assessment and Management Approach est une étude multi-sites visant à déterminer si l'approche de soins ESC réduira le temps jusqu'à ce que les nourrissons pris en charge pour NOWS soient médicalement prêts pour la sortie.
Cet essai multisite évalue l'efficacité d'une intervention à sevrage rapide par rapport à une intervention à sevrage lent pour réduire le nombre de jours de traitement aux opioïdes chez les nourrissons recevant un opioïde (défini comme la morphine ou la méthadone) comme traitement principal du syndrome de sevrage néonatal aux opioïdes. (MAINTENANT).
L'Association of Pediatric Program Directors, Longitudinal Educational Assessment Research Network (APPD LEARN) fournit une infrastructure pour des projets de recherche multicentriques et collaboratifs et un système de collecte de données centralisé, dans le but de faire progresser l'innovation en éducation médicale et de promouvoir le développement d'une main-d'œuvre diversifiée et des environnements d'apprentissage clinique inclusifs.
La collaboration SHARPS se concentre sur l'établissement de meilleures pratiques pour l'utilisation des antimicrobiens chez les enfants hospitalisés. Sa mission est d'utiliser les données de prescription pour développer des interventions qui améliorent la sécurité des enfants recevant des antimicrobiens, améliorent les résultats cliniques des enfants et diminuent la vitesse à laquelle la résistance se développe.
Le consortium CHAT (Children's Hospital Acquired Thrombosis) a commencé comme registre pour collecter des données cliniquement pertinentes sur les enfants diagnostiqués avec une maladie thromboembolique veineuse (TEV) acquise à l'hôpital afin de développer un outil d'évaluation des risques pour prévenir l'HA-TEV. CHAT est maintenant composé de plus de 40 établissements pédiatriques qui travaillent ensemble pour valider un modèle d'évaluation des risques de TEV chez les enfants gravement malades.
Apprendre encore plusBâtiment SOM Med II
MSC10 5590
1 Université du Nouveau-Mexique
Albuquerque, NM 87131
505-272-9889
Franceska Kelly, BS, CCRC
Associé de recherche
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