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Le département de médecine d'urgence pédiatrique de l'Université du Nouveau-Mexique (UNM) propose un programme de spécialisation en médecine d'urgence pédiatrique (PEM) agréé par l'ACGME. Ce programme accueille actuellement trois internes par an, ayant terminé leur résidence en pédiatrie ou en médecine d'urgence.
La mission de notre bourse est de recruter des médecins diversifiés et de leur fournir un environnement de formation favorable et engageant afin qu'ils puissent exceller dans les aspects des soins cliniques, de l'éducation, de la recherche et des services du domaine de la médecine d'urgence pédiatrique.
Un aspect unique de notre programme est la possibilité d'approcher la communauté. Nos boursiers ont donné des conférences à la conférence Santa Fe Ski Area, à la conférence Enchanted Circle EMS, à la conférence Navajo Nation EMS et à de nombreuses autres conférences dans tout l'État.
L'UNM est le seul centre de traumatologie de niveau un de l'État et dessert les enfants de tout le Nouveau-Mexique et de certaines parties de l'Arizona, du Colorado et du Texas. L'ED pédiatrique de l'UNM prend en charge environ 25,000 XNUMX enfants par an.
Pour toute question, veuillez contacter Miriam Bustillos , coordinatrice du programme de bourses. Cliquez sur « Comment postuler » ci-dessous pour obtenir les instructions de candidature.
Fellow Wellness Day à Escape The Room – avril 2024 dans le cadre de notre initiative de bien-être.
Faculté de gauche à droite : Dre Sonia Lam, Dre Natasha James, Dr Keisuke Abe, Dre Cynthia Carter, Dre Lina Ha, Dre Priya Gupta, Dr Gustavo Guerrero et Dr Yomayra Perez (assis à droite) .
Remise des diplômes PEM 2023 – mai 2023, célébration de la remise des diplômes du Dr Neehar Kundurti et du Dr Brittany Ebbing.
De gauche à droite : Dr Gustavo Guerrero, Dre Lina Ha, Dr Neehar Kundurti, Dre Brittany Ebbing, Dre Cynthia Carter et Dr Keisuke Abe.
Pique-nique de bienvenue – juillet 2023 pour notre fête de bienvenue annuelle des boursiers PEM. De gauche à droite : Dre Sonia Lam, Dr Gustavo Guerrero, Dre Priya Gupta, Dre Lina Ha, Dre Yomayra Perez et Dre Cynthia Carter.
Natasha James, M.D., FAAP
Directeur de programme
Éducation
Biographie
Je suis né sur la magnifique île caribéenne de Trinidad et j'ai passé une grande partie de mon enfance à Trinidad et Saint-Vincent avant que ma famille n'immigre sur la côte est des États-Unis. Après avoir terminé mes études de premier cycle à Ithaca NY, mon mari, ma fille et moi avons déménagé au Nouveau-Mexique où nous vivons maintenant depuis plus de 19 ans. Cela a été un grand voyage pour élever trois enfants et profiter de l'état du Nouveau-Mexique. J'aime le plein air, la musique, les voyages et l'apprentissage des cultures du monde entier.
Intérêts pédagogiques
Affiliations Centre/Laboratoire/Programme
Sara Skarbek-Borowska, MD, FAAP (elle/elle)
Directrice adjointe de programme
Éducation
Biographie
Intérêts pédagogiques
Affiliations Centre/Laboratoire/Programme
Nos boursiers reçoivent une formation pour devenir des éducateurs efficaces, supervisant pendant les quarts de travail et fournissant de la didactique aux résidents en médecine d'urgence et aux résidents en pédiatrie. Les boursiers ont également la possibilité d'enseigner dans la communauté avec les SMU locaux, les services d'urgence tribaux, les patrouilleurs à ski et les équipes de recherche et de sauvetage.
L'enseignement de la recherche et le mentorat sont l'un des principaux objectifs de notre bourse. Au cours de trois ans, les boursiers apprennent les bases de la recherche pour faciliter une carrière en médecine universitaire.
Le bien-être est primordial pour nos boursiers, et vivre et s'entraîner au Nouveau-Mexique est inégalé pour atteindre cet objectif. En plus de la toile de fond à couper le souffle des montagnes et des déserts, Albuquerque est une ville dynamique, riche en culture, musées, festivals, brasseries, artisans, marchés fermiers et équipes sportives. Les activités de plein air, pour toutes les saisons, sont facilement accessibles, juste dans la cour arrière de la ville. Il y a toujours quelque chose de nouveau à découvrir ici - venez l'essayer par vous-même !
Vous voulez en savoir plus sur ce que le Nouveau-Mexique a à offrir ?
https://www.newmexico.org/
Une journée aux urgences pédiatriques n'est jamais la même. Bien sûr, cela commence toujours de la même manière - avec un ciel d'oiseau bleu brillamment ensoleillé. Après tout, vous êtes au Nouveau-Mexique ! Et oui, vous verrez probablement encore de l'asthme et de la constipation, mais c'est là que la routine se termine et que commencent les envenimations, les blessures de rodéo et même les morsures de porc. C'est ce qui fait de la bourse de recherche en médecine d'urgence pédiatrique de l'Université du Nouveau-Mexique un lieu de formation délicieusement unique.
La bourse fait uniquement partie du département de médecine d'urgence, qui abrite la médecine de catastrophe, les services médicaux d'urgence et la médecine sauvage, offrant des opportunités incroyables à tous les niveaux. Nous sommes un centre de traumatologie de niveau 1 actif. En tant que tel, un mois dédié aux traumatismes ne fait pas partie de notre programme car nous voyons ces patients quotidiennement. Réunir des personnes, des ressources et des plans pour des réanimations de traumatismes multiples en plus d'un recensement déjà chargé n'est pas un scénario rare. Compte tenu de l'acuité observée à l'UNM, les opportunités de procédures ne manquent pas. De plus, en tant que centre de référence tertiaire pour une vaste zone de chalandise, la prise d'appels des services d'urgence communautaires, les consultations de télémédecine et les considérations de transport sont un aspect régulier de notre formation.
À ce stade, vous pensez probablement que tout cela ressemble assez à d'autres programmes, alors comment ça se passe à l'Université du Nouveau-Mexique ? Avis de non-responsabilité : je n'ai aucune idée de ce à quoi ressemblent les autres expériences de formation - probablement similaire à la vôtre, je n'ai vécu qu'un stage d'acteur, une résidence et maintenant, une bourse. Une taille d'échantillon de n=3 n'est probablement pas très utile pour les descriptions comparatives, je m'abstiendrai donc.
Ce que je peux partager, sans aucun doute, c'est que je suis soutenu ici. Chaque jour, je suis soutenue par une équipe clinique véritablement dédiée à prendre soin de la santé et du bien-être des enfants du Nouveau-Mexique. Je suis soutenue par des médecins traitants qui encouragent l'exploration d'approches et de techniques différentes de ce qu'ils pourraient faire eux-mêmes. Je suis soutenu par une division avec un leadership fort qui a une vision claire et collaborative de la direction que prend ce programme. Et surtout, je suis soutenu pour exprimer mes désirs, besoins, préoccupations et préférences.
Ce que je peux partager, sans aucun doute, c'est que je suis valorisé ici. Mon expertise en pédiatrie est valorisée par mes pairs, digne de confiance de mes préposés et appelée à éduquer les résidents. Mon rôle en tant que membre PEM ici est celui qui est conféré avec la responsabilité appropriée. Dans cette institution, mon rôle est bien accueilli à toutes les réunions de faculté, de division et de département. Les opportunités d'éducation et de recherche avec les SMU communautaires, les étudiants en médecine et les résidents abondent parce que nous sommes appréciés. Il est tout aussi important que mon éducation soit considérée comme une priorité du département. La direction écoute activement et répond aux demandes des boursiers afin de maximiser au mieux notre apprentissage. Au cours de la dernière année seulement, les horaires de travail ont été ajustés, les rotations ont été améliorées et des compléments d'apprentissage incroyables tels que ImageSim ont été ajoutés pour contribuer à notre éducation. Un bureau des boursiers, l'accès à toutes les installations du Centre des sciences de la santé de l'UNM et un centre de simulation à la pointe de la technologie font partie de nos autres ressources.
Plus important encore, je peux partager que je suis incroyablement heureux ici. Le bien-être est le dernier mot à la mode dans l'enseignement médical supérieur, mais un équilibre travail-vie personnelle est intégré dans le tissu même de la vie et de la formation au Nouveau-Mexique. Non seulement c'est d'une beauté à couper le souffle au Nouveau-Mexique, mais Albuquerque elle-même est une ville dynamique avec des opportunités qui couvrent tous les intérêts. Avec une communauté diversifiée, la ville est riche en culture, pleine de musées, de festivals, de brasseries, de marchés fermiers, d'équipes sportives et d'activités de plein air pour chaque saison. Je peux emmener mon chien courir et skier, faire pousser des carottes et du chou frisé dans mon jardin, creuser des fossiles, créer des feuilles de calcul exhaustives des meilleurs camions à tacos et apprendre tout mon espagnol grâce aux chants de football des ligues mineures. Le coût de la vie et les opportunités d'aventures et d'explorations du grand sud-ouest sont incomparables. De plus, personne, et je veux dire personne, n'obtient de meilleurs couchers de soleil que nous.
Cependant, il n'y a pas que la vie en dehors de l'hôpital qui est joyeuse. Les patients et les familles dont je m'occupe, les infirmières, les résidents et le personnel, mes collègues et tous les membres du service - ce sont les visages qui rendent le travail quotidien si agréable. Plus que tout, je suis reconnaissant et chanceux de faire partie de la bourse de médecine d'urgence pédiatrique de l'Université du Nouveau-Mexique.
Benny Chen, M.D.
Le rôle du boursier au PED au cours de la première année consiste principalement à prodiguer des soins directs aux patients en mettant l'accent sur les procédures, les traumatismes et les réanimations médicales. Au cours de leurs deuxième et troisième années, les boursiers continueront à prodiguer des soins directs aux patients, à superviser les résidents et à devenir compétents dans la gestion du service d'urgence pédiatrique. Les boursiers prendront également des appels de référence et géreront le transport des patients gravement malades.
Rotations, cours au choix, calendrier des blocs et domaines d'intérêt particulier :
Année 1
Boursiers formés en pédiatrie
Orientation – 0.5 BlocMédecine d'urgence pédiatrique/Recherche – 7 BlocsÉchographie/ Toxicologie - 1 BlocSoins intensifs pédiatriques - 1 BlocAnesthésie pédiatrique - 1 BlocMédecine d'urgence pour adultes - 1 BlocTraumatisme - 1 BlocÉquipe d'intervention contre la maltraitance des enfants – 0.5 BlocVacances – 3 semaines par an
Boursiers formés en médecine d'urgence
Orientation/Anesthésie pédiatrique - 1 blocMédecine d'urgence pédiatrique/recherche - 7 blocsSoins intensifs pédiatriques - 1 blocCliniques pédiatriques - 1 blocUSI néonatale/patient hospitalisé - 1 blocÉquipe d'intervention contre la maltraitance des enfants - 1 blocElective - 1 blocVacances - 3 semaines par an
Les blocs Recherche et Peds ED sont combinés. Le nombre de quarts de travail requis par mois est moindre en 2e et 3e années pour permettre la recherche.
Année 2
Boursiers formés en pédiatrie
Médecine d'urgence pédiatrique/recherche - 9 blocsMédecine d'urgence pour adultes - 1 blocOrthopédie - 1 blocServices médicaux d'urgence - 1 blocElectif - 1 blocVacances - 3 semaines par an
Boursiers formés en médecine d'urgence
Médecine d'urgence pédiatrique - 7 blocsMédecine d'urgence pédiatrique/recherche - 1 blocClinique pédiatrique ambulatoire surspécialisée - 1 blocUSI néonatale/hospitalisation - 1 blocElective - 1 blocVacances - 3 semaines par an
Année 3
Boursiers formés en pédiatrie
Médecine d'urgence pédiatrique/recherche - 11 blocsMédecine d'urgence pour adultes - 1 blocElectif - 1 blocVacances - 3 semaines par an
Exemples de cours au choix : radiologie, cardiologie, orthopédie, dermatologie, échographie, procédures, toxicologie, médecine de montagne
Exemples de cliniques pédiatriques ambulatoires : clinique de soins d’urgence, clinique de cardiologie, clinique de suivi ambulatoire, clinique de dermatologie, clinique du développement
Des sessions éducatives dirigées par des boursiers ont lieu tous les mercredis. Les éléments clés de notre programme comprennent les éléments suivants :
Programme d'études en échographie longitudinale PEM
Cursus de recherche longitudinale
Simulation mensuelle
Formation procédurale
Préparation du conseil
Cours annuel de voies respiratoires et de sédation, cours annuel de douleur
Certifications en : Programme de réanimation néonatale, réanimation avancée en traumatologie, réanimation pédiatrique avancée, réanimation cardiaque avancée, principes fondamentaux des soins intensifs
Possibilités d'enseignement
Les internes en médecine d'urgence pédiatrique organisent des séances de simulation mensuelles et présentent des exposés sur la morbidité et la mortalité lors des conférences des résidents en médecine d'urgence. Ils donnent une conférence annuelle en médecine d'urgence pédiatrique aux résidents en médecine d'urgence et en pédiatrie. Tous les internes participent au cours « Résidents formateurs » de l'UNM. Ils peuvent également suivre des cours et des ateliers auprès du Bureau de la formation continue de l'UNM.
Community Outreach
Les boursiers PEM ont la possibilité d'enseigner lors de plusieurs conférences à travers le Nouveau-Mexique. Les boursiers ont donné des conférences à la conférence Enchanted Circle EMS, à la conférence de la station de ski de Santa Fe, à la conférence Navajo Nation EMS, etc.
Opportunités internationales
Nos boursiers PEM ont organisé des sessions éducatives avec nos hôpitaux partenaires au Japon et à Saint-Vincent.
Bien-être/Retraite
Le bien-être de nos boursiers PEM est extrêmement important pour nous. Nous organisons une retraite annuelle d'une journée pour nos boursiers PEM. Les boursiers bénéficient de 2 jours de congé bien-être par an. Nous organisons périodiquement des déjeuners de bien-être en groupe hors campus.
Diversité, équité et inclusion en médecine d'urgence
Le département de médecine d'urgence se consacre à l'avancement d'une main-d'œuvre diversifiée et inclusive qui peut diriger l'excellence clinique, éducative, de recherche et de service et assurer des soins équitables pour nos diverses populations de patients.
Boursiers de première année (PGY4)
La première année est consacrée à l'adaptation au nouvel environnement hospitalier avant de prendre en charge l'encadrement des internes. Cette période peut s'avérer difficile pour certains internes, qui passent du statut de résidents seniors, voire de médecins hospitaliers dans certains cas, à celui de médecins référents. Ils s'attacheront à apprendre et à pratiquer un maximum d'interventions, notamment la prise en charge des traumatismes pédiatriques, des urgences médicales et des réanimations chez l'adulte.
Boursiers de deuxième année (PGY5)
Au cours de la deuxième année, le boursier PEM entame la transition de la prise en charge directe des patients pour devenir le médecin superviseur responsable de l'ensemble du service d'urgence. Ces quarts de travail parallèles sont conçus pour fournir au boursier de l'année II une expérience de la supervision, de la gestion des appels de référence et de transport, et de la gestion de l'urgence sous la supervision directe et l'assistance d'un PEM présent.
Boursiers de troisième année (PGY6)
En troisième année, les internes acquerront les compétences nécessaires pour gérer un service d'urgences pédiatriques. Cela comprend la prise en charge des patients, la gestion des demandes d'orientation et le maintien d'une collaboration et d'une communication efficaces avec le personnel infirmier et les autres membres des équipes soignantes. Ils encadrent également les internes et les étudiants en médecine. Les responsabilités cliniques de cette troisième année leur offrent l'opportunité de développer leur propre pratique en médecine d'urgence pédiatrique, tout en bénéficiant d'un soutien continu.
Salaire pour 2023-2024
HO IV – 69,272 XNUMX $
HO V – 72,273 XNUMX $
HO VI – 74,932 XNUMX $
Le salaire est sujet à changement.
ID de programme NRMP 1962114F0 (formation en pédiatrie)
Programme NRMP ID 1962114F1 (formation en médecine d'urgence)
La date limite pour soumettre une candidature complète dans ERAS est le 26 juillet.
Vous devrez soumettre les éléments suivants dans ERAS (ID de programme AAMC 1143421023) :
Ce programme de bourses considère les candidats qui terminent ou qui ont terminé une résidence en pédiatrie ou en médecine d'urgence.
Les candidats seront informés de leur sélection et des entretiens correspondants à la mi-août. Les entretiens se dérouleront tous les jeudis de septembre et la première semaine d'octobre. Toutes les activités se dérouleront en ligne. Pour plus d'informations sur les avantages sociaux, le salaire, les contrats, les politiques et les procédures, veuillez consulter la section « Avantages sociaux » de cette page, ainsi que la section « Formation médicale postdoctorale » du site web de l'UNM.
Miriam F. Bustillos
Coordonnateur du programme
(505) 272-5062
mfbustillos@salud.unm.edu
Ryan Van Otten
Responsable du programme d'éducation médicale
(505) 272-6524
RVanOtten@salud.unm.edu
Adresse physique
Centre de Formation Innovation & Découverte (IDTC)
700 Chemin de Salud
Albuquerque, NM 87131
