Optimiser la croissance en créant un conteneur sûr pour l'apprentissage : coaching de performance centré sur l'apprenant

En tant que professionnels, chacun de nous apprend continuellement et, en tant que dirigeants, nous aidons les autres à apprendre et à grandir au quotidien. Cela peut être un défi puisque chacun apprend mieux de manière aussi individuelle qu'il le est. Comment pouvons-nous créer des environnements dans lesquels chaque apprenant se sent suffisamment à l’aise pour être ouvert et réceptif aux idées nouvelles et différentes ? Dans ce cours, vous découvrirez des cadres pour diagnostiquer les lacunes qui peuvent entraver les étudiants, les résidents et les cliniciens en exercice dans leur quête d'apprentissage. Vous découvrirez comment créer des plans pour combler ces écarts et, ensemble, nous commencerons à identifier comment nos propres déclencheurs peuvent interférer avec nos efforts, en analysant nos performances en tant qu'entraîneurs, en particulier dans des situations d'entraînement plus difficiles.

Le cours s'ouvre le dimanche et se termine le vendredi ; au cours de ces quelques jours, vous commencerez à bâtir votre communauté de pratique. Parce que le cours sera hautement interactif, construisant chaque leçon sur la base de celles qui l'ont précédé, et parce que nous voulons que chaque participant tire le meilleur parti de ce matériel, veuillez planifier votre emploi du temps pour vous permettre d'être présent pendant toute la durée du cours. . Si ce n'est pas le cas être possible en ce moment, sachez qu'il y aura de futures opportunités pour vous de suivre ce cours et d'affiner davantage vos compétences de coaching. 

Informations sur les cours

Scottsdale, Arizona | 3-8 novembre 2024 | Le Centre de Renouveau Franciscain
Frais d'inscription anticipée : 2,650 1 $ | Frais d'inscription après le 2024er septembre 2,850 : XNUMX XNUMX $

Les frais d'inscription comprennent les frais d'hébergement et tous les repas !

Maximum de 41 heures de crédit CME !

Qui devrait être présent?

Directeurs de département, directeurs de programmes, directeurs médicaux, tous ceux qui travaillent au développement du corps professoral ou répondent à des problèmes de performance !

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