"Ne vous laissez pas influencer par les peurs de votre esprit. Laissez-vous guider par les rêves de votre cœur."
"Ce n'est qu'après être sorti de votre zone de confort que vous commencez à changer, grandir et vous transformer."
Roy T. Bennett
Les étudiants reçoivent un aperçu de tous les programmes de conseil pendant l'orientation.
Cette cérémonie est le début symbolique du cheminement pour devenir médecin. Les étudiants sont vêtus d'une blouse blanche par le doyen associé de l'enseignement médical de premier cycle et épinglés par leur mentor des communautés d'apprentissage en présence de leurs camarades de classe, de leurs familles et des professeurs et dirigeants de l'UNM SOM. À la fin de la cérémonie, les étudiants récitent le serment de Genève, se consacrant aux objectifs humanitaires de la médecine et s'engageant à prodiguer des soins compatissants et compétents aux patients.
Les étudiants sont initiés à cet outil interactif d'auto-évaluation de carrière et d'informations sur les spécialités médicales et sont encouragés à suivre le Medical Specialty Preference Inventory (MSPI) pour les aider à identifier leurs intérêts en médecine, qu'ils aient une idée claire de ce qu'ils veulent faire ou ne pas.
Un salon des organisations étudiantes a lieu chaque septembre pour promouvoir les organisations étudiantes sur le campus. Il s'agit notamment de groupes d'intérêts spéciaux avec des professeurs et des conseillers résidents prêts, désireux et capables d'encadrer les étudiants lorsqu'ils entrent dans le monde médical.
Le doyen associé des étudiants et les directeurs de l'orientation professionnelle planifieront les réunions requises avec chaque étudiant pour examiner les résultats du MSPI et identifier les conseillers potentiels du corps professoral dans les spécialités auxquelles les étudiants manifestent de l'intérêt et des aptitudes. Les étudiants contactent directement le corps professoral pour des expériences cliniques pratiques et d'observation et pour rechercher des mentors pour leurs projets de recherche requis.
Ces réunions facultatives donnent aux étudiants l'occasion de rencontrer des directeurs de programme de résidence et d'autres professeurs de diverses spécialités pour connaître les exigences de jumelage et les opportunités de carrière dans ce domaine.
"Faites une chose par jour qui vous fait peur."
- Eleanor Roosevelt
Au retour de leur « Doctorat 3 / Expérience d'immersion pratique », les étudiants de la phase I-2 sont encouragés à repasser le MSPI car les attitudes et les aptitudes changent avec le temps. C'est le moment d'explorer différentes spécialités médicales.
Les étudiants de deuxième année sont impliqués dans l'organisation du salon et l'animation des échanges avec les étudiants de première année.
Ces réunions facultatives donnent aux étudiants l'occasion de rencontrer les directeurs de programme de résidence et d'autres professeurs dans diverses spécialités pour en savoir plus sur les exigences de jumelage ainsi que sur les opportunités de carrière dans ce domaine.
En collaboration avec le directeur du programme de compétences cognitives et le directeur du bien-être des médecins et des étudiants, le doyen des étudiants et les directeurs de l'OMSA offrent des informations pour aider les étudiants à se préparer à l'étape 1 de l'examen de licence médicale aux États-Unis.
Au cours de ce bloc, les doyens associés et adjoints des étudiants rencontrent les étudiants précliniques dans un grand groupe pour discuter de la façon dont les expériences d'externat de la phase II les aideront à se préparer à choisir un cheminement de carrière. Encore une fois, les étudiants sont référés au site Web Careers in Medicine et au formulaire « Clinical Rotation Evaluation » fourni par l'AAMC. Les doyens soulignent qu'il s'agit d'une façon de documenter et de réfléchir par la suite sur les expériences vécues lors d'un stage et que cela peut aider à la prise de décision finale. Au cours de cette réunion, un panel d'étudiants de la phase III qui ont réussi à jumeler à un programme de résidence discute de la façon dont la phase II a influencé leurs choix de carrière et comment ils ont utilisé les ressources pour rendre possible un jumelage réussi.
Rencontres individuelles facultatives avec les doyens associés et adjoints des étudiants.
"Nous nous délectons de la beauté du papillon, mais admettons rarement les changements qu'il a subis pour atteindre cette beauté."
- Maya Angelou
Les étudiants ont des rencontres quotidiennes avec les spécialités individuelles (médecine familiale, chirurgie, médecine interne, neurologie, obstétrique-gynécologie, pédiatrie et psychiatrie) et ont la possibilité de travailler avec des sous-spécialistes pour leur clinique de continuité dans l'expérience d'exploration de spécialité .
Les directeurs de programme et leur personnel sont disponibles au salon de la résidence pour répondre aux questions concernant la formation, la compétitivité et la qualité de vie pendant la formation. Il s'agit d'une précieuse opportunité de réseautage, car de nombreux étudiants profitent plus tard de ces nouvelles relations alors qu'ils recherchent des rotations dans d'autres établissements au cours de la phase III. Plus d'une vingtaine de programmes locaux et régionaux ont participé à la foire ces dernières années.
Les étudiants sont encouragés à répéter les sondages au milieu de l'année d'externat clinique. Une réunion à domicile des communautés d'apprentissage est prévue pour que les élèves discutent de leurs plans à long terme.
Le doyen associé des étudiants et les directeurs de l'orientation professionnelle rencontrent les étudiants de la phase II en grand groupe pour discuter de la programmation de la phase III, des conseils et du processus de demande de résidence. Sur la base du choix de spécialité, les étudiants se voient attribuer des conseillers de jumelage spécifiques à leur spécialité.
Les conseillers de jumelage sont généralement des directeurs de programme, des directeurs de programme adjoints/associés, des directeurs d'externat, des directeurs d'externat adjoints, des directeurs de rotation ou des professeurs ayant un rôle défini dans l'éducation dans leurs départements respectifs. Les Match Advisors reçoivent des statistiques de match à jour et la littérature actuelle concernant le processus de Match. Les étudiants discutent de leur profil académique avec leur conseiller de jumelage afin de déterminer la compétitivité pour une résidence et d'élaborer un plan pour l'année de phase III.
Les doyens des étudiants rencontrent individuellement chaque étudiant pour examiner les plans de la phase III. Lors de ces rencontres individuelles au deuxième semestre de la troisième année, les éléments suivants sont passés en revue : les universitaires de phase I, le score USMLE Step 1, les universitaires de phase II (évaluations cliniques et notes globales), l'activité universitaire (recherche, amélioration de la qualité, publications, présentations, élaboration de programmes d'études), service à l'école et à la communauté, planification prévue de la phase III et préparation USMLE Step 2 CK et CS. Le calendrier de la phase III lui-même est essentiel à la réussite d'un étudiant. La contribution du conseiller de jumelage et l'approbation des doyens des étudiants aident à garantir que chaque étudiant peut remplir toutes les exigences du programme, acquérir les compétences nécessaires pour la résidence, acquérir des lettres de recommandation solides en temps opportun et disposer de suffisamment de temps pour planifier des entretiens de résidence.
Les doyens des étudiants tiennent une réunion en grand groupe avec les étudiants de la phase II lors du dernier stage pour discuter du processus de candidature ERAS, du calendrier et des délais. Les étudiants passent ensuite à des sessions en petits groupes en fonction de la spécialité souhaitée et rencontrent le directeur du programme de résidence, le conseiller de jumelage et les étudiants diplômés de la phase III qui ont réussi le jumelage pour discuter du processus de candidature et d'entretien.
"Les choses que vous faites pour vous-même ont disparu lorsque vous êtes parti, mais les choses que vous faites pour les autres restent votre héritage."
Kalu Ndukwe Kalu
CV, déclaration personnelle, lettres de recommandation, projets universitaires et caractéristiques remarquables.
Soumettez les candidatures ERAS au plus tard le 15 septembre.
Sorti dans les programmes de résidence le 1er octobre.
Octobre à janvier (plus tôt pour les spécialités de début de match).
Certifiez votre ordre de classement avant la date limite de février. Le NRMP effectue un jumelage de résidence créé pour optimiser les choix classés des étudiants et des directeurs de programme à travers le pays.
Militaire (décembre), ophtalmologie (janvier), urologie (janvier).
La journée commence par une cérémonie en l'honneur des étudiants de Phase III qui ont reçu un prix pour leurs études, leur service communautaire, leurs soins de compassion, etc. Elle est immédiatement suivie par le Match Day, un événement annuel qui se déroule simultanément dans tout le pays (11h00 HAR, troisième vendredi de mars). Les étudiants de la phase III apprennent où et dans quelle spécialité ils termineront leur résidence.
"Ne vous laissez pas influencer par les peurs de votre esprit. Laissez-vous guider par les rêves de votre cœur."
"Ce n'est qu'après être sorti de votre zone de confort que vous commencez à changer, grandir et vous transformer."
Roy T. Bennett
Les étudiants reçoivent un aperçu de tous les programmes de conseil pendant l'orientation.
Cette cérémonie est le début symbolique du cheminement pour devenir médecin. Les étudiants sont vêtus d'une blouse blanche par le doyen associé de l'enseignement médical de premier cycle et épinglés par leur mentor des communautés d'apprentissage en présence de leurs camarades de classe, de leurs familles et des professeurs et dirigeants de l'UNM SOM. À la fin de la cérémonie, les étudiants récitent le serment de Genève, se consacrant aux objectifs humanitaires de la médecine et s'engageant à prodiguer des soins compatissants et compétents aux patients.
Les étudiants sont initiés à cet outil interactif d'auto-évaluation de carrière et d'informations sur les spécialités médicales et sont encouragés à suivre le Medical Specialty Preference Inventory (MSPI) pour les aider à identifier leurs intérêts en médecine, qu'ils aient une idée claire de ce qu'ils veulent faire ou ne pas.
Un salon des organisations étudiantes a lieu chaque septembre pour promouvoir les organisations étudiantes sur le campus. Il s'agit notamment de groupes d'intérêts spéciaux avec des professeurs et des conseillers résidents prêts, désireux et capables d'encadrer les étudiants lorsqu'ils entrent dans le monde médical.
Le doyen associé des étudiants et les directeurs de l'orientation professionnelle planifieront les réunions requises avec chaque étudiant pour examiner les résultats du MSPI et identifier les conseillers potentiels du corps professoral dans les spécialités auxquelles les étudiants manifestent de l'intérêt et des aptitudes. Les étudiants contactent directement le corps professoral pour des expériences cliniques pratiques et d'observation et pour rechercher des mentors pour leurs projets de recherche requis.
Ces réunions facultatives donnent aux étudiants l'occasion de rencontrer des directeurs de programme de résidence et d'autres professeurs de diverses spécialités pour connaître les exigences de jumelage et les opportunités de carrière dans ce domaine.
"Faites une chose par jour qui vous fait peur."
- Eleanor Roosevelt
Au retour de leur « Doctorat 3 / Expérience d'immersion pratique », les étudiants de la phase I-2 sont encouragés à repasser le MSPI car les attitudes et les aptitudes changent avec le temps. C'est le moment d'explorer différentes spécialités médicales.
Les étudiants de deuxième année sont impliqués dans l'organisation du salon et l'animation des échanges avec les étudiants de première année.
Ces réunions facultatives donnent aux étudiants l'occasion de rencontrer les directeurs de programme de résidence et d'autres professeurs dans diverses spécialités pour en savoir plus sur les exigences de jumelage ainsi que sur les opportunités de carrière dans ce domaine.
En collaboration avec le directeur du programme de compétences cognitives et le directeur du bien-être des médecins et des étudiants, le doyen des étudiants et les directeurs de l'OMSA offrent des informations pour aider les étudiants à se préparer à l'étape 1 de l'examen de licence médicale aux États-Unis.
Au cours de ce bloc, les doyens associés et adjoints des étudiants rencontrent les étudiants précliniques dans un grand groupe pour discuter de la façon dont les expériences d'externat de la phase II les aideront à se préparer à choisir un cheminement de carrière. Encore une fois, les étudiants sont référés au site Web Careers in Medicine et au formulaire « Clinical Rotation Evaluation » fourni par l'AAMC. Les doyens soulignent qu'il s'agit d'une façon de documenter et de réfléchir par la suite sur les expériences vécues lors d'un stage et que cela peut aider à la prise de décision finale. Au cours de cette réunion, un panel d'étudiants de la phase III qui ont réussi à jumeler à un programme de résidence discute de la façon dont la phase II a influencé leurs choix de carrière et comment ils ont utilisé les ressources pour rendre possible un jumelage réussi.
Rencontres individuelles facultatives avec les doyens associés et adjoints des étudiants.
"Nous nous délectons de la beauté du papillon, mais admettons rarement les changements qu'il a subis pour atteindre cette beauté."
- Maya Angelou
Les étudiants ont des rencontres quotidiennes avec les spécialités individuelles (médecine familiale, chirurgie, médecine interne, neurologie, obstétrique-gynécologie, pédiatrie et psychiatrie) et ont la possibilité de travailler avec des sous-spécialistes pour leur clinique de continuité dans l'expérience d'exploration de spécialité .
Les directeurs de programme et leur personnel sont disponibles au salon de la résidence pour répondre aux questions concernant la formation, la compétitivité et la qualité de vie pendant la formation. Il s'agit d'une précieuse opportunité de réseautage, car de nombreux étudiants profitent plus tard de ces nouvelles relations alors qu'ils recherchent des rotations dans d'autres établissements au cours de la phase III. Plus d'une vingtaine de programmes locaux et régionaux ont participé à la foire ces dernières années.
Les étudiants sont encouragés à répéter les sondages au milieu de l'année d'externat clinique. Une réunion à domicile des communautés d'apprentissage est prévue pour que les élèves discutent de leurs plans à long terme.
Le doyen associé des étudiants et les directeurs de l'orientation professionnelle rencontrent les étudiants de la phase II en grand groupe pour discuter de la programmation de la phase III, des conseils et du processus de demande de résidence. Sur la base du choix de spécialité, les étudiants se voient attribuer des conseillers de jumelage spécifiques à leur spécialité.
Les conseillers de jumelage sont généralement des directeurs de programme, des directeurs de programme adjoints/associés, des directeurs d'externat, des directeurs d'externat adjoints, des directeurs de rotation ou des professeurs ayant un rôle défini dans l'éducation dans leurs départements respectifs. Les Match Advisors reçoivent des statistiques de match à jour et la littérature actuelle concernant le processus de Match. Les étudiants discutent de leur profil académique avec leur conseiller de jumelage afin de déterminer la compétitivité pour une résidence et d'élaborer un plan pour l'année de phase III.
Les doyens des étudiants rencontrent individuellement chaque étudiant pour examiner les plans de la phase III. Lors de ces rencontres individuelles au deuxième semestre de la troisième année, les éléments suivants sont passés en revue : les universitaires de phase I, le score USMLE Step 1, les universitaires de phase II (évaluations cliniques et notes globales), l'activité universitaire (recherche, amélioration de la qualité, publications, présentations, élaboration de programmes d'études), service à l'école et à la communauté, planification prévue de la phase III et préparation USMLE Step 2 CK et CS. Le calendrier de la phase III lui-même est essentiel à la réussite d'un étudiant. La contribution du conseiller de jumelage et l'approbation des doyens des étudiants aident à garantir que chaque étudiant peut remplir toutes les exigences du programme, acquérir les compétences nécessaires pour la résidence, acquérir des lettres de recommandation solides en temps opportun et disposer de suffisamment de temps pour planifier des entretiens de résidence.
Les doyens des étudiants tiennent une réunion en grand groupe avec les étudiants de la phase II lors du dernier stage pour discuter du processus de candidature ERAS, du calendrier et des délais. Les étudiants passent ensuite à des sessions en petits groupes en fonction de la spécialité souhaitée et rencontrent le directeur du programme de résidence, le conseiller de jumelage et les étudiants diplômés de la phase III qui ont réussi le jumelage pour discuter du processus de candidature et d'entretien.
"Les choses que vous faites pour vous-même ont disparu lorsque vous êtes parti, mais les choses que vous faites pour les autres restent votre héritage."
Kalu Ndukwe Kalu
CV, déclaration personnelle, lettres de recommandation, projets universitaires et caractéristiques remarquables.
Soumettez les candidatures ERAS au plus tard le 15 septembre.
Sorti dans les programmes de résidence le 1er octobre.
Octobre à janvier (plus tôt pour les spécialités de début de match).
Certifiez votre ordre de classement avant la date limite de février. Le NRMP effectue un jumelage de résidence créé pour optimiser les choix classés des étudiants et des directeurs de programme à travers le pays.
Militaire (décembre), ophtalmologie (janvier), urologie (janvier).
La journée commence par une cérémonie en l'honneur des étudiants de Phase III qui ont reçu un prix pour leurs études, leur service communautaire, leurs soins de compassion, etc. Elle est immédiatement suivie par le Match Day, un événement annuel qui se déroule simultanément dans tout le pays (11h00 HAR, troisième vendredi de mars). Les étudiants de la phase III apprennent où et dans quelle spécialité ils termineront leur résidence.
Adresse physique
Salle Fitz salle 107
Addresse Postale
UNM SOM Bureau des affaires des étudiants en médecine
MSC 08 4700, 1 Université du Nouveau-Mexique
Albuquerque, NM 87131
Adresse courriel
Téléphone
Heures d'ouverture
Du lundi au vendredi
8h00 - 4h30
(Heure normale des montagnes)
Nous sommes fermés le fêtes et lors d'événements SOM.
