Il est essentiel que vous compreniez la loi de 1974 sur les droits éducatifs familiaux et la protection de la vie privée (FERPA). Nous devons accorder certains droits à nos étudiants concernant leurs dossiers scolaires.
Nous proposons des ateliers de développement professionnel gratuits, des formations et des conférences pour les crédits de formation continue. Pour plus de détails visitez notre ÉVÉNEMENTS page web.
La vidéo de télésanté et les visites téléphoniques devenant la norme de nos jours, nous voulions vous fournir quelques conseils pour enseigner aux étudiants. Nous espérons que vous trouverez ces renseignements utiles!
Conseils de sécurité en télésanté
Présentation des visites virtuelles
Rejoignez Carolyn Montoya, PhD, RN, FAANP, FAAN, doyenne associée et professeure au Collège des sciences infirmières de l'Université du Nouveau-Mexique pour discuter de la prévention de l'épuisement professionnel chez les cliniciens/précepteurs.
De nombreux professeurs aux étudiants du précepte CON dans leurs propres pratiques. Voici les meilleures pratiques partagées et des conseils pour créer un environnement d'apprentissage optimal. Nous accueillons vos perles de vos propres expériences personnelles de précepte. Veuillez les envoyer à HSC-CON-Placements@salud.unm.edu.
« Demandez à l'étudiant ses objectifs pour la journée. Quels types de patients spécifiques les aideraient à atteindre leurs objectifs ? Sur quel(s) domaine(s) spécifique(s) travaillent-ils actuellement ? Puis, à la fin de la journée, examinez les objectifs qu'ils ont pu atteindre, comment ils ont atteint leurs objectifs, et quels objectifs restent. Cela confie également la responsabilité de leur apprentissage à l'élève, l'aide à identifier ses points forts et les domaines à améliorer, et fournit une « liste » d'objectifs qui est mise à jour quotidiennement. »
Tamara Hall, DNP, RN, CPNP-BC, coordonnatrice de la concentration en infirmière praticienne en pédiatrie et conférencière I
La gestion du temps est l'un des plus grands défis pour moi lorsque je précepte. Afin d'éviter de prendre du retard, j'affecte l'étudiant à un patient sur deux ou sur trois. J'ai également demandé à l'étudiant de cesser de voir les patients vers 3 h 30 ou 4 h 00 afin qu'il puisse terminer la paperasse et que nous puissions partir à l'heure.
Kristen Ostrem-Niemcewicz, DNP, RN, CNM, FNP-BC, Directrice de programme MSN et professeure adjointe
Unique dans un cadre de soins primaires—Le Collège des sciences infirmières gère la clinique TeleECHO de soins primaires.
Rassembler une large équipe interprofessionnelle comis d'aller au-delà de notre campus, au-delà de nos frontières, pour répondre aux besoins de tous les Néo-Mexicains.
Typhon est un outil qui vous permet de suivre les progrès de votre élève.
Apprendre un nouveau système, même conçu pour vous aider, peut être intimidant. Nous nous sommes préparés à cela. Consultez notre page Web d'assistance Typhon pour obtenir toutes les informations dont vous avez besoin pour commencer et apprendre à utiliser Typhon. Vous deviendrez un expert en un rien de temps !
En tant que précepteur MSN ou DNP, nous vous offrons une variété d'avantages. Veuillez télécharger le formulaire ci-dessous pour sélectionner vos avantages.
Soumettez le formulaire rempli avec votre formulaire de données et votre CV actuel aux Affaires cliniques HSC-CON-Placements@salud.unm.edu
College of Nursing
Affaires cliniques
Numéro de bâtiment 228
Suite 356
1 Université du Nouveau-Mexique