Biographie
Julia Oppenheimer a obtenu un baccalauréat en psychologie (2001) et une maîtrise en psychologie clinique (2006) de l'Université de l'Oregon. Elle a obtenu son doctorat en psychologie clinique (2011) de l'Université de l'Oregon, après avoir effectué un stage clinique prédoctoral en petite enfance au Centre des sciences de la santé de l'Université du Nouveau-Mexique. Suite à son doctorat. diplôme, elle a complété une bourse postdoctorale de 2 ans en évaluation de la petite enfance et en santé mentale du nourrisson au Centre des sciences de la santé de l'Université du Nouveau-Mexique.
Présentation personnelle
Mon service clinique s'articule autour de la prise en charge des traumatismes de l'enfance, du stress chronique,et les événements indésirables de la vie, en particulier pour les nourrissons et les jeunes enfants. Mon engagement dans cette entreprise a motivé mon travail en tant que directeur des services cliniques de la petite enfance au CDD de l'UNM, ainsi que dans mes rôles passés en tant que directeur clinique de l'équipe infantile du deuxième district judiciaire de l'UNM (comté de Bernalillo) et du programme de psychothérapie parent-enfant de l'UNM. , des programmes de services cliniques parallèles offrant des services d'évaluation et de thérapie fondés sur les relations et tenant compte des traumatismes pour les jeunes enfants. Dans ces divers rôles, j'ai développé de nouveaux services cliniques, embauché et formé des cliniciens de niveau maîtrise et doctorat, et assuré la prestation de services cliniques de haute qualité fondés sur des données probantes. Je suis un clinicien inscrit et un superviseur pour la psychothérapie enfant-parent (PPC), le traitement de référence, approuvé par SAMHSA et fondé sur des preuves pour les nourrissons et les tout-petits exposés à des traumatismes précoces. J'ai joué un rôle moteur dans l'intégration du RPC au CDD dans tous les programmes, en supervisant et en formant les cliniciens de mon propre personnel dans ce modèle ainsi que d'autres stagiaires et cliniciens de ma division afin d'accroître la capacité de notre État à répondre aux besoins des familles. En conséquence, notre équipe de thérapeutes est considérée comme celle qui peut servir les enfants et les familles les plus profondément touchés et est très appréciée dans notre communauté.
En tant que directrice des services cliniques de la petite enfance, je supervise également la prestation d'évaluations interdisciplinaires du développement et du diagnostic pour les enfants de trois ans et moins présentant des retards de développement, des différences neurodéveloppementales et des troubles du spectre autistique. Dans ce travail avec le programme d'évaluation de la petite enfance (ECEP), j'ai vu l'impact du traumatisme sur ces jeunes enfants et leur capacité à accéder à des services d'évaluation et de traitement appropriés. En conséquence, j'ai récemment développé une clinique de consultation en santé mentale de la petite enfance afin de fournir des évaluations de développement et de diagnostic tenant compte des traumatismes pour les jeunes enfants de notre communauté.
Domaines de spécialité
Santé mentale du nourrisson
Développement de l'enfant
Évaluation et diagnostic de la petite enfance
Pratique tenant compte des traumatismes
Psychothérapie enfant-parent
Genre
Femme
Langues
- Espagnol
Cours enseignés
Mes contributions éducatives se sont concentrées sur l'augmentation de la capacité professionnelle de notre État à répondre aux besoins de développement et de santé mentale des nourrissons et des jeunes enfants victimes de traumatismes, d'abus et de négligence. Depuis 2013, j'ai été mentor, superviseure clinique et enseignante auprès d'un éventail d'apprenants, y compris des stagiaires prédoctoraux en psychologie, des boursiers postdoctoraux en psychologie, des résidents en pédiatrie et des conseillers au niveau de la maîtrise. Je suis membre du corps professoral du programme de stages en psychologie clinique, en tant que coordonnatrice de la piste de la petite enfance. J'ai développé un programme de formation, dirigé des séminaires hebdomadaires pour les stagiaires et les boursiers postdoctoraux sur les concepts et les compétences fondamentaux de la santé mentale du nourrisson, et je me suis engagé dans la planification et l'organisation des activités de formation et des rotations. J'assure une supervision clinique et réflexive hebdomadaire pour les stagiaires et les stagiaires postdoctoraux en petite enfance.
Recherche et bourse
En tant qu'éducateur clinique, mes recherches et mon travail universitaire sont centrés sur le développement de programmes, la diffusion et les efforts éducatifs autour des programmes de services cliniques en santé mentale du nourrisson. J'ai créé l'équipe des nourrissons du deuxième district judiciaire de l'UNM, fournissant une évaluation et un traitement fondés sur les relations et tenant compte des traumatismes pour les nourrissons et les tout-petits en 2013, et j'ai continué à étendre ce programme jusqu'en 2019. J'ai développé une réputation au sein de la communauté de la santé mentale infantile dans le État du Nouveau-Mexique pour mon leadership clinique et mes services, et cette réputation commence à s'étendre à l'échelle nationale, comme en témoigne ma récente revue des présentations de conférence pour l'Administration pour les enfants et les familles Conférence nationale de recherche sur la petite enfance et des invitations à servir en tant que réviseur ad hoc pour le Journal of Abnormal Child Psychology, Child Development Perspectives et Developmental Psychobiology, revues publiant des recherches sur le développement de la petite enfance.