Mentorat et apprentissage

Programme de développement de carrière mentoré (KL-2) a été lancé en juin 2006 avec un appel à candidatures de jeunes professeurs de l'École de médecine, du Collège de pharmacie et du Collège des sciences infirmières. Sur la base d'un processus de candidature compétitif de type NIH, trois chercheurs ont été sélectionnés en 2006 par un comité d'examen scientifique pour recevoir une aide salariale de 75 % pendant une période pouvant aller jusqu'à 5 ans afin de consacrer du temps à l'élaboration de leurs portefeuilles de recherche.

Le programme KL-2 soutient le développement de carrière en recherche des chercheurs cliniciens qui ont récemment terminé leur formation professionnelle et qui commencent la recherche fondamentale, translationnelle et/ou clinique. L'objectif de ce programme est de favoriser la discipline de la recherche clinique et, en augmentant la capacité de recherche clinique, d'accélérer la recherche clinique et translationnelle. 

Le Centre des sciences cliniques et translationnelles (CTSC) continue d'accepter chaque année les candidatures de candidats hautement qualifiés de partout au pays.

Programme de développement des mentors du corps professoral - une formation en ligne qui permettra aux membres du corps professoral d'en apprendre davantage sur les différents aspects du mentorat. La formation est présentée en modules, chacun proposant des cas qui documentent des scénarios, des solutions et des outils individuels, qui sont discutés en détail.

La Programme de développement de la main-d'œuvre translationnelle du CTSC offre à la main-d'œuvre scientifique translationnelle du HSC l'occasion de développer les compétences et les connaissances nécessaires pour faire progresser la traduction des découvertes. Une priorité clé pour ce programme est de créer une génération de scientifiques formés à la recherche translationnelle interdisciplinaire et transformatrice avec les compétences nécessaires pour s'engager dans des partenariats de collaboration efficaces. Le TWD du CTSC propose les cours et modules suivants pour les professeurs, le personnel et les étudiants du HSC. 

• Loi sur les soins abordables et Agence pour la recherche et la qualité des soins de santé (AHRQ)
• Bonnes pratiques cliniques (BPC)
• Bonnes pratiques de laboratoire (BPL)
• Formation FDA
• Sciences de l'équipe
• Intégration de la recherche clinique et des technologies émergentes
• commercialisation
• Recherche dans les communautés rurales
• Recherche avec les dossiers de santé électroniques
• Orientation sur les subventions
• Éléments clés des ateliers de rédaction de subventions
• Formation de mentor
• Modules de formation BERD
• Modules de formation RSK
• L'histoire de l'Institut de recherche sur les résultats centrés sur le patient (PCORI)
• Sauvetage, réaffectation et repositionnement de médicaments

Expérience de recherche d'été sur le réseau de pipelines de premier cycle (UPN)

L'expérience de recherche estivale du réseau de pipelines de premier cycle vise à cultiver l'intérêt des étudiants pour la recherche tout en les aidant à acquérir les compétences nécessaires pour postuler et réussir dans l'enseignement post-baccalauréat. Le programme offre aux étudiants la possibilité de choisir parmi plusieurs domaines de recherche au Centre des sciences de la santé de l'Université du Nouveau-Mexique. La période du programme couvre 10 semaines en été et les boursiers participent au programme au moins 40 heures par semaine.

Certificat en sciences cliniques et traduction (CCTS)

Le programme de certificat en sciences cliniques et translationnelles (CCTS) est conçu pour répondre aux besoins d'une variété d'apprenants qui recherchent une exposition aux compétences en recherche clinique et translationnelle. Le CCTS, avec le Master of Science in Biomedical Sciences, Clinical Research (MS-BIOM-CR), est une initiative éducative visant à intégrer et à élargir la portée de la recherche biomédicale du laboratoire à la pratique clinique et médicale : promouvoir un banc pour au chevet de l'effort communautaire. De plus en plus, des problèmes de santé mondiaux pressants ont conduit les éducateurs à accélérer la formation des chercheurs cliniques, scientifiques fondamentaux et translationnels. Par conséquent, ce programme fournira aux étudiants les outils de base nécessaires pour traduire les découvertes scientifiques en solutions exploitables.

Certificat en Enseignement Universitaire des Sciences (CUST)

La faculté de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique est reconnue internationalement pour son innovation pédagogique et ses superbes ressources pédagogiques. En conséquence, le programme de certificat en enseignement universitaire des sciences (CUST) est l'un des rares programmes du pays qui offre aux scientifiques biomédicaux une formation formelle en éducation et en enseignement. 

Programme d'études supérieures en sciences biomédicales (BSGP)

Le BSGP comprend à la fois des diplômes de maîtrise et de doctorat. Ce programme vous offre une opportunité passionnante d'acquérir une large compréhension des sciences biomédicales dans un cadre spectaculaire du sud-ouest d'une beauté inégalée, d'un riche patrimoine culturel et d'une diversité géographique.

Programme de maîtrise ès sciences en recherche clinique (MSCR)

Le MSCR est une concentration multidisciplinaire basée sur les compétences qui utilise les principes de l'apprentissage des adultes comme fondement et intègre 12 domaines d'étude. Ces domaines ont été sélectionnés sur la base d'un processus « homme de paille » s'appuyant sur les domaines de compétence de chercheurs cliniques et translationnels performants. La concentration MSCR a été développée pour garantir que tous les apprenants ont la possibilité de développer des compétences dans ces douze domaines. La concentration comprend une expérience d'apprentissage individualisée de 38 crédits avec un programme de base de 14 crédits (obligatoire), 14 crédits de cours au choix, 4 crédits de séminaire et une thèse de 6 crédits. Les objectifs sont liés à des évaluations formatives et sommatives pour fournir aux apprenants une rétroaction suffisante pour évaluer leurs progrès dans l'acquisition des compétences.

Programme MD/PhD

Le programme MD/PhD est conçu pour fournir une formation complète à la fois en sciences cliniques et dans une discipline de base des sciences biomédicales. L'objectif du programme est de fournir aux étudiants une expérience de formation intégrée et cohérente tout en obtenant le diplôme MD/PhD. Les étudiants participent à des activités communes aux deux programmes tout en étant impliqués dans le programme d'études de la faculté de médecine ou engagés dans la recherche d'une thèse de doctorat.

Enseignement scientifique universitaire et formation à la recherche (ASERT)

Le programme d'enseignement scientifique universitaire et de formation à la recherche (ASERT) pour les boursiers postdoctoraux offre un soutien de trois ans aux boursiers souhaitant atteindre l'excellence en tant qu'éducateurs et chercheurs en biologie, bio-ingénierie et sciences biomédicales. ASERT capitalise sur les opportunités de recherche interdisciplinaire exceptionnelles et les ressources éducatives reconnues internationalement à l'Université du Nouveau-Mexique. Les stagiaires améliorent la compétitivité de l'emploi en élaborant un plan d'apprentissage individualisé qui permet de suivre des cours ou une formation adaptés à leurs objectifs de carrière ainsi qu'une expérience d'enseignement pratique avec des mentors exceptionnels en éducation dans des institutions partenaires au service des minorités à travers le Nouveau-Mexique (CNM, NMSU et SIPI ).

Formation du Bureau de protection des êtres humains pour la recherche (HRPO)

Visitez HRPO Education et sensibilisation page Web pour obtenir des informations sur la formation IRB, y compris les formations obligatoires, une vidéothèque de formation et des ressources supplémentaires. Vous pouvez également demander une consultation individuelle ou une présentation de groupe. 

Cette site de NDN Collective fournit des informations sur les programmes de formation à la recherche et de développement de carrière du NIH.

Le NIH fournit diverses ressources pour l'élaboration de propositions, la rédaction de subventions et la préparation de subventions :

• Rendez-vous sur Aperçu du processus de subvention pour en savoir plus sur les étapes requises pour qu'une candidature passe de la planification et de la soumission jusqu'à l'attribution et la clôture.
• Rendez-vous sur Nexus extra-muros des NIH pour des nouvelles et des conseils sur les politiques de financement, les processus et les opportunités de formation en matière de subventions.
• Jetez un coup d'œil au Tout sur les subventions
• Vérifier Youtube du NIH canal pour diverses formations, dont le Principes fondamentaux des subventions des NIH
• Visitez les NIH examen par les pairs site Web pour en savoir plus sur les niveaux d'évaluation, les groupes d'évaluation scientifique, le processus d'évaluation par les pairs, la notation et les déclarations récapitulatives.
• L'Institut National des Allergies et des Maladies Infectieuses propose de nombreux numériques qui sont pertinents pour les subventions du NIH en général.

La Faire une demande de subvention site Web pour des ressources sur la recherche de subventions et le processus de candidature.

AHRQ offre diverses opportunités pour soutenir et améliorer la formation en recherche et le développement de carrière.

Visitez le Processus de subvention et principes de base de la demande pour les ressources de soumission de subventions. Le Conseils de l'AHRQ pour les candidats à une subvention fournit des liens vers des informations concernant les bases des demandes de subvention, telles que le processus de financement ; les autorités de financement ; où trouver des opportunités de subventions, des conseils et des politiques ; et divers aspects du processus de candidature.