Introduction
Summer Institute: Community Based Participatory Research Institute for Health: Indigenous and Critical Methodologies
Informations sur l'Institut CBPR 2024
The annual CBPR Summer Institute, PH 556, at the University of New Mexico, was launched by the Center for Participatory Research in 2010, with Public Health Program graduate credit, and co-sponsored by the Center for Social Policy, The Center for Native American Health, the College of Education Health Education Program, the Clinical Translational Science Center, and the HSC Offices of Diversity, Equity and Inclusion and Community Health.
La CBPR, et l'action participative et la recherche communautaire engagée, est définie comme une « approche collaborative qui implique équitablement tous les partenaires dans la recherche… dans le but de combiner les connaissances et l'action pour le changement social afin d'améliorer la santé et d'éliminer les disparités en matière de santé » (Kellogg Foundation ).Pas simplement un ensemble de méthodes de recherche, le CBPR ou la recherche engagée par la communauté (CenR) change fondamentalement la relation entre les chercheurs et les chercheurs.Pour cet institut, nous utilisons une définition de l'autochtone, comme savoir autochtone qui est un « exercice de soi ». -détermination » (Doxtator, 2004), faisant référence aux valeurs, croyances, traditions et relations environnementales qui sont profondément ancrées dans les contextes économiques, politiques et socioculturels dans lesquels elles ont été développées (Ball & Simpkins, 2004 ; Briggs, 2005 Les méthodologies indigènes sont « ces approches de la recherche qui privilégient les connaissances, les voix et les expériences indigènes » (Smith 2005). o La philosophie et les études culturelles de Freire sont des approches d'enquête qui sont socialement construites, émancipatrices et habilitantes, et qui recherchent la justice sociale avec les communautés.
Près de 700 personnes ont été formées à l'Institut, réunissant des étudiants diplômés, des boursiers postdoctoraux, des professeurs, des chercheurs, des partenaires/chercheurs communautaires, des équipes universitaires-communautaires, des professionnels de la santé, des universitaires-activistes et autres. Il s'agit d'un institut de co-apprentissage intensif visant à explorer comment le CBPR recoupe les méthodologies autochtones et critiques, y compris les défis pour les universitaires et les membres de la communauté de co-construire des connaissances pour une meilleure équité en santé. Les étudiants à la maîtrise inscrits à 2 crédits doivent participer à des lectures, des discussions et à la rédaction d'un journal ; pour 3 crédits de doctorat, les exigences comprennent une méthodologie CBPR ou un document théorique. Les inscriptions sont limitées à 60 participants.
The goal of this Institute is to weave together the theory and practice of CBPR with indigenous and critical methodologies through articles, presentations by community-academic partners, discussion, and self-reflection on our own research questions. Participants will gain an appreciation of CBPR's advantages and challenges, as well as the skills necessary for participating effectively in CBPR projects.
Nina Wallerstein, DrPH ; Lorenda Belone, Ph.D., MPH ; Shannon Sánchez-Youngman, PhD ; Laura Parajon, MD, MPH ; Elizabeth Dickson, Ph.D. ; Ethel Nicdao, Ph.D. ; Alfredo Aragón Ortiz, PhD ; Tassy Parker, Ph.D. ; Venise Ceballos, CCHW ; Javier Ríos, M.A. ; Doreen Bird, Ph.D., MPH ; Prajakta Adsul, MBBS, MPH, PhD
L'institut annuel est une formation de 40 heures, proposée lors de la session d'été de l'UNM. Les dates de l'institut commencent généralement le mardi après le week-end du Memorial Day, parfois proposées la semaine plus tôt, à 1 heures, jusqu'au samedi, à 2 heures. Du mercredi au vendredi, de 8h30 à 5h00.