En 2006-2009, le financement pilote de l'Institut national de la santé des minorités et des disparités en matière de santé a fourni un soutien au Centre de recherche participative de l'Université du Nouveau-Mexique ; et l'Indigenous Wellness Research Institute de l'Université de Washington, avec les conseils d'un groupe de réflexion national d'experts universitaires et communautaires en matière de CBPR, pour commencer leur enquête sur la science de la CBPR et la recherche engagée par la communauté.
1) Analyses documentaires interdisciplinaires de la recherche collaborative et communautaire (Wallerstein et al., 2008); et instruments de mesure et constructions (Sandoval et al., 2011 ; Pearson et al, 2011) ;
2) Enquête sur Internet sur la pertinence des partenariats potentiels et des constructions de résultats pour environ 100 projets de CBPR ; et une consultation d'experts avec des praticiens communautaires et universitaires en RPC ;
3) Création de Modèle conceptuel à quatre dimensions;
4) Groupes de discussion approfondis avec principalement des partenaires communautaires de six partenariats de recherche universitaire-communautaire travaillant avec des populations de minorités ethniques/raciales (4 locales; 2 nationales) pour évaluer la validité apparente et l'acceptabilité pour les membres de la communauté. Quatre construits transversaux ont été identifiés : développement de la confiance ; renforcement des capacités des partenariats tant communautaires qu'universitaires; apprentissage mutuel et dialogue : et nécessité de remédier à la dynamique de pouvoir inégale vers une structure de pouvoir partagé plus équitable (Belone et al, 2016) ;
5) Étude de méthodes mixtes financée par les NIH, "Research for Improved Health (RIH)" (2009-2013), avec un partenaire supplémentaire comme chercheur principal, le National Congress of American Indians Policy Research Center, pour tester le modèle conceptuel CBPR et ses quatre dimensions à travers une grande variété de projets de recherche communautaires et CBPR financés par le gouvernement fédéral (financés par les centres de recherche amérindiens pour la santé, les instituts nationaux pour la santé et le service de santé indien). Les méthodes utilisées étaient deux enquêtes en ligne (~200 partenariats) et sept études de cas approfondies (Hicks et al, 2012 ; Lucero et al, 2016) ;
6) Développement de la première validation psychométrique des processus de partenariat et des échelles de résultats (Oetzel et al, 2015);
7) Développement d'un ensemble de pratiques exemplaires ou prometteuses émergentes avec des analyses des associations entre certaines pratiques de partenariat et les résultats du partenariat (Duran et al, 2019 ; Oetzel et al, 2018 ; Ward et al, 2020 ; Rodriguez-Espinosa et al, 2020; Wallerstein, Oetzel, et al, 2019).
8) Third Stage: Engage for Equity (E2): Advancing CBPR Practice Through a Collective Reflection and Measurement Toolkit (National Institute of Nursing Research (NINR)/NIH: 2015-2022: 1 R01 NR015241: PI: Nina Wallerstein): This grant included refining English measures and metrics identified in previous Research for Improved Health NIH grant and translating two internet survey instruments into Spanish; conducting internet surveys of 179 diverse NIH-funded grants and 36 smaller pilots; and conducting a randomized control trial of E2 tools and resources, delivered by workshop versus provided through web access. Analysis provided additional empirical data for pathways and theories of change and promising/best practices (such as structural governance, trust, participatory decision-making, community engagement in research actions, and collective empowerment). Survey instrument psychometrics were also revalidated. Articles on E2 tools included learnings from the workshops; dissemination of the tools beyond the workshops; and adaptation and use of the CBPR Model in national and international contexts.
