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Il est clair, même dans un environnement en ligne, que Nuzhat démontre une passion pour la formation en soins infirmiers. Elle intègre des événements actuels, des articles et des nouvelles récentes dans ses cours comme un moyen d'attirer ses élèves dans le sujet. Elle donne des commentaires significatifs et utiles sur les devoirs qui ont également aidé les élèves d'autres classes. Bien qu'elle ne vive pas aux États-Unis, Nuzhat engage ses étudiants en faisant des sessions Zoom en direct qui sont clairement au milieu de la nuit. Elle est déphasée par le décalage horaire et toujours souriante et heureuse. Elle est accessible et facilement joignable. Lorsqu'un étudiant a une question ou un problème avec un devoir, il a été juste et rapide pour répondre et résoudre le problème. Nuzhat traite ses élèves avec respect. Elle le montre en étant opportune dans ses réponses à la notation et aux communications. Elle est juste mais gentille. Elle partage et modélise son sens de la curiosité qui amène les élèves à devenir eux aussi curieux et à se questionner.
Mary Pat a aidé à développer des relations de travail collaboratives avec les étudiants en s'intéressant à leur cheminement de carrière, à leur expérience antérieure et à leurs aspirations futures. Elle fait venir un conférencier invité pour partager sur le travail politique et a créé un espace pour que chacun puisse parler et poser des questions. Lorsqu'elle est approchée avec des questions sur des sujets, elle partage des conclusions supplémentaires de son examen. Mary Pat fait preuve de patience avec des communications fréquentes sur les affectations. Elle est flexible dans les heures de réunion sur Zoom qui sont en dehors de ses heures de bureau pour surmonter les horaires de travail des groupes d'étudiants. Mary Pat est réactive, disponible, patiente et fait preuve d'une grande humilité avec ses élèves. Après avoir appris que certains étudiants étaient quelque peu découragés de trouver la plupart des postes dans l'enseignement infirmier préférés des postes de doctorat ou de DNP, Mary Pat a trouvé des articles sur les postes MSN qui pourraient être des options et les a publiés dans des articles d'intérêt pour examen. Elle a élargi les affectations pour inclure une analyse des rôles de l'éducation et de l'administration afin que les étudiants puissent explorer les rôles en alignement avec leur objectif d'éducation.
Kristen démontre un véritable intérêt et se soucie des objectifs de son élève. Elle est souvent l'une de leurs plus grandes pom-pom girls et source de soutien. Alors qu'elle encadrait un étudiant DNP, Kristen l'a encouragé à soumettre un résumé pour le Western Institut of Nursing, basé sur le projet DNP de l'étudiant. Jusque-là, l'étudiant considérait le projet comme quelque chose qu'il voulait faire pour aider les infirmières de son unité et comme une voie vers un DNP. Ils n'avaient jamais vraiment pensé que ce serait quelque chose digne d'une affiche de conférence. Pour leur plus grand plaisir, le résumé a été accepté. Kristen s'est même envolée pour Portland, OU pour soutenir l'étudiant le jour où ils ont présenté leur affiche à la conférence WIN. Kristen n'hésite jamais à rencontrer ses étudiants DNP le week-end ou le soir pour les aider dans leurs projets. Quand elle donne des critiques constructives, cela vient d'un lieu d'amour et d'attention. Elle lui a alors présenté plusieurs membres du corps professoral avec lesquels elle pense qu'ils travailleraient bien pour faire progresser leur apprentissage et leurs objectifs afin d'avoir le plus grand impact sur notre communauté.
Smita est pleine de connaissances en soins infirmiers et est ravie de les partager avec ses étudiants. Elle s'adresse à ses élèves qui apprennent des styles avec des notes, des vidéos et des mnémoniques amusants. Une fois, alors qu'elle apprenait un médicament contre la maladie de Parkinson, elle a chanté une chanson de Beyoncé et toute la classe s'est souvenue du nom du médicament. Smita fait un effort supplémentaire pour ses élèves. Après des examens consécutifs, elle a apporté des collations à la classe parce qu'elle ne voulait pas que les élèves aient faim. Elle fait toujours preuve d'intégrité dans chaque interaction dans laquelle elle est impliquée. Elle est également très patiente. Ce semestre, elle a vu que ses anciens élèves avaient besoin d'aide dans une classe qu'elle n'enseignait pas. Elle leur a donné une mini-leçon afin qu'ils puissent mieux comprendre la matière. Pendant le cours, elle demandera aux étudiants dans quelle mesure ils connaissent le sujet des niveaux précédents et proposera un cours de remise à niveau. Elle offre également de l'aide après les tests et rencontrera les étudiants individuellement pour mieux comprendre la matière et obtenir de meilleures stratégies d'étude car elle veut que ses étudiants réussissent.
Vicky knows what it's like to struggle through nursing school and is willing to share her experience with her students. She reminds them that they too will be successful nurses often reminding them that their failures will never define their achievements. Vicky does not want to make her class stressful for students and is always willing to find ways to help all her students grow and learn. She brings guest speakers to her classes so that students have outside voices helping them through their studies. Vicky encourages her students every day. They know she wants them to do well. She is so friendly to every student and her students feel very comfortable when approaching her because she is a very encouraging person.
Directrice des relations avec les anciens
Marlena Bermel, MBA
College of Nursing
1650, boul. Université, bureau 3603
1 Université du Nouveau-Mexique