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Par Cindy Foster

Le programme Parents as Teachers de l'Université du Nouveau-Mexique apporte des ressources aux nouvelles mamans

L'attachement entre une personne qui s'occupe de lui et son bébé est essentiel pour que l'enfant puisse s'épanouir. Entrez dans le programme Parents as Teachers (PAT) du Center for Development and Disability (CDD) de l'Université du Nouveau-Mexique, qui fait partie de son nouveau Harris Center for Excellence in Infant and Early Childhood Mental Health.

Le programme a récemment été reconnu par l'organisation nationale Parents as Teachers en tant qu'affilié ruban bleu pour les services de haute qualité qu'ils fournissent aux familles des comtés de Bernalillo et de Valence.

« De nombreuses familles que nous servons dans des milieux à faible revenu sont isolées socialement ou ont besoin d'informations sur le développement de l'enfant et de conseils sur la parentalité appropriée au développement », explique Dámaris Donado, directeur clinique et directeur par intérim des services de prévention. « Nous offrons des services tenant compte des traumatismes, un programme d'enseignement basé sur la recherche et un lien avec les ressources communautaires. »

La division des services de prévention à domicile de l'UNM CDD englobe en fait deux programmes fondés sur des données probantes. Le programme Nurse-Family Partnership, un service gratuit et volontaire mettant en relation les femmes à faible revenu, enceintes de 28 semaines ou moins avec leur premier bébé, avec des infirmières autorisées jusqu'à ce que l'enfant atteigne l'âge de 2 ans. Le programme PAT est également un service gratuit et volontaire qui met les femmes en contact avec des professionnels de la petite enfance tout au long du continuum, de la phase prénatale à l'entrée à la maternelle. Les programmes reçoivent des références de l'hôpital universitaire du Nouveau-Mexique, des cliniques UNM, des organisations de soins gérés et d'autres prestataires.

Les deux programmes mettent l'accent sur la prévention et l'atténuation des expériences négatives de l'enfance, et les deux programmes cherchent à habiliter les soignants à fournir les meilleurs soins possibles.

« Être parent est vraiment difficile », dit Donado. "Cela peut sembler insurmontable lorsque vous êtes confronté aux obstacles auxquels nos familles sont confrontées. Nous savons qu'un bébé peut avoir de la nourriture, de l'eau et être gardé au chaud, mais cela ne suffit pas."

"Nous servons les familles sur un continuum. À une extrémité du spectre, il peut y avoir une jeune mère ayant des antécédents de traumatisme, d'exposition à la drogue et/ou de toxicomanie. Ensuite, nous avons des familles qui n'ont aucun de ces problèmes mais qui souffrent d'isolement social , de la dépression et de la pauvreté », dit Donado.

Lors des visites à domicile, le personnel du CDD recherche le développement de l'enfant, la dépression des soignants et la violence domestique. Cette information est ensuite utilisée pour les mettre en contact avec des ressources dans leur propre communauté.

Un marqueur de succès réside dans les mamans qui commencent à lire à leurs bébés - même avant leur naissance.

« Environ 85 % des familles inscrites qui n'ont jamais lu à leurs enfants commencent à lire quotidiennement », dit-elle. "Le bébé peut ne pas comprendre complètement les mots, mais il entend le ton chaud de sa voix et le cerveau fait le lien entre la maman qui prononce des mots et la tenue d'un livre", dit-elle.

« Notre plus grande satisfaction est d'être avec les familles depuis le début et de les voir grandir », dit Donado.

"Une chose que nous avons compris depuis longtemps, c'est que chaque famille qui est impliquée avec nous veut être meilleure pour son enfant et veut que son enfant prospère."

Pour en savoir plus sur le programme Parents as Teachers et pour référer les familles intéressées, composez le : 505-272-2271.

Catégories: Engagement communautaire, éducation, santé, Meilleurs histoires, Santé Des Femmes