L'apprentissage professionnel continu (APC) sert les éducateurs cliniciens dans leur apprentissage continu en tant que prestataires de soins de santé et en tant qu'enseignants grâce à des opportunités et des ressources d'apprentissage en personne et virtuelles. Les professeurs de la communauté sont encouragés à consulter fréquemment le site Web du CPL pour rechercher des opportunités qui répondent à leurs intérêts ou à leurs besoins.
Mieux encore, abonnez-vous à notre liste de diffusion et vous recevrez un ou deux messages électroniques chaque mois qui exposent toutes les opportunités à venir ainsi que des liens d'inscription directs. C'est simple de t'ajouter :
Désirez-vous en savoir plus sur l'enseignement en milieu clinique ou sur la rétroaction aux apprenants? Si tel est le cas, veuillez consulter les cours d'apprentissage en ligne pour les éducateurs médicaux sur le lien ci-dessous. Les cours en ligne, à votre rythme, d'une heure et demie à deux heures, permettent d'obtenir des crédits CME et sont gratuits pour les professeurs de la communauté UNM.
Le Bureau de la faculté communautaire de l'École de médecine s'associe à l'UNM HPS pour impliquer notre faculté communautaire. Vous êtes invité à faire partie d'un panel de professions interdisciplinaires pour partager vos expériences et fournir aux étudiants un aperçu pertinent du travail dans votre profession de la santé !
Avec le nombre croissant d'étudiants en pré-santé à l'Université du Nouveau-Mexique et dans les universités environnantes, les organisations étudiantes de pré-santé de l'Université du Nouveau-Mexique ont souhaité renforcer les ressources étudiantes et se sont réunies pour créer le Symposium annuel des professions de la santé pour recruter, inspirer , et former les futurs professionnels de la santé de leur communauté.
Depuis 2017, HPS a permis aux étudiants du secondaire et du premier cycle d'accéder à une grande quantité d'informations sous la forme de près de 90 ateliers, panels et séminaires, présentés par des professionnels de la santé locaux d'une grande variété de domaines dédiés à l'amélioration de leurs communautés. . Ce faisant, HPS est devenue l'une des plus grandes conférences du sud-ouest avec une capacité de 1000 participants et bénévoles, tout en aidant les étudiants à prendre des décisions éclairées sur les carrières possibles dans le domaine de la santé.
Le Collège universitaire cherche à embaucher un directeur du Bureau des professions pré-santé. Le bureau a environ 10 ans. Le directeur occupe un poste de direction sur le campus principal pour collaborer avec le Centre des sciences de la santé et superviser la programmation, le mentorat et les conseils professionnels du campus principal pour les étudiants qui se préparent à des carrières dans les professions de la santé.
Il s'agit d'un cours gratuit pour les médecins, les infirmières praticiennes, les adjoints au médecin, les infirmières et les autres professionnels de la santé qui souhaitent améliorer ou développer leurs connaissances sur les nouvelles thérapies dans le domaine de la cardiologie.
Veuillez vous joindre à nous le 3 juin 2023 à UNM Dermatology pour présenter notre troisième conférence annuelle sur l'éducation médicale destinée aux fournisseurs de soins primaires au Nouveau-Mexique et au-delà !
Le Bureau de l'environnement d'apprentissage (LEO) a été fondé en 2019 sous la direction de la première directrice, Diana Martínez, et chargé de comprendre, de prévenir, de réduire et de répondre aux incidents de maltraitance des apprenants à l'École de médecine de l'UNM. La portée de LEO comprend actuellement l'ensemble de l'École de médecine (SOM), y compris les apprenants en médecine, les résidents, les boursiers, les apprenants en doctorat et en maîtrise dans les programmes d'enseignement de la recherche, et tous les apprenants des professions de la santé en PA, PT, OT, MLS, EMS, Radiologic Science et Hygiène dentaire.
Dans un effort pour promouvoir la transparence tout en préservant la confidentialité, LEO produit des rapports de situation trimestriels qui partagent des données agrégées pour améliorer la compréhension globale des environnements d'apprentissage et protéger l'anonymat. Les rapports resteront agrégés jusqu'à ce que nous ayons suffisamment de données pour ne pas être identifiables. Ces rapports contiennent également des données sur les enseignants exemplaires et les incidents de mauvais traitements ainsi que des informations sur les activités de LEO.