Activité d'apprentissage mixte ou autre

Liens vers des vidéos, des PDF et d'autres documents

Planifier votre activité de FMC pour un impact sur l'apprentissage vidéo (3:41)

Messages essentiels PDF Lisez ces messages essentiels- Des guides pour créer votre application

Définissez votre écart vidéo (4:16)

Combler les lacunes dans la pratique professionnelle vidéo (2:38) Cette vidéo explique comment les écarts entre les pratiques actuelles et les meilleures pratiques peuvent être identifiés et traités par une activité de FMC.

Combler les lacunes de la pratique professionnelle vidéo (2:29) Cette vidéo explique les besoins d'apprentissage en matière de connaissances, de compétences et de performances.

Connaissances, compétences, performances et résultats PDF Votre résumé des résultats doit inclure les changements de compétence, de performance et/ou de résultats pour les patients que vous avez identifiés dans la partie 2 de la candidature.

Modèle STAR des objectifs d'apprentissage PDF (s'ouvre dans Box.com) Voici des lignes directrices pour rédiger des objectifs d'apprentissage efficaces.

Créer et aligner les objectifs d'apprentissage vidéo (9:32) Cette vidéo vous guide à travers le modèle STAR pour rédiger des objectifs d'apprentissage efficaces.

Formats d'apprentissage PDF Ce tableau décrit une variété de formats d'apprentissage pour vous aider à choisir ceux qui correspondent le mieux à la réalisation de vos objectifs d'apprentissage.

Évaluation de l'apprentissage dans les activités de FMC PDF Sélectionnez une ou plusieurs de ces méthodes pour évaluer l'apprentissage dans une activité de FMC qui correspondent le mieux à vos objectifs d'apprentissage. Vous compilerez ces informations dans votre résumé des résultats.

Niveaux d'évaluation de la pyramide de Moore et de Kirkpatrick PDF (s'ouvre sur Box.com) Ce diagramme montre la relation entre les connaissances, la compétence et la performance et l'apprentissage, le comportement et l'impact.

La solution Application Partie 1 - Informations de base doit être rempli par le(s) directeur(s) de cours (le(s) membre(s) du corps professoral affecté(s) à une activité du département parrain). Le formulaire réel est rempli dans Smartsheet, cependant, CPL vous encourage à remplir d'abord la feuille de calcul PDF à remplir qui est disponible en téléchargement ci-dessous. Si vous avez besoin d'aide, veuillez contacter HSC-CPL@salud.unm.edu. 

Informations de base sur l'application (Partie 1) Feuille de travail d'apprentissage mixte/autre (PDF à remplir)

Partie 1 de la demande (informations de base) (lien externe)

Exemple d'annonce Si vous utilisez les services de conférence de CPL, ce document sera créé pour votre activité par votre organisateur d'événements.

Si vous utilisez les services de conférence de CPL, le formulaire d'apprentissage et de rétroaction sera créé pour votre activité par votre organisateur d'événements.

Formulaires d'apprentissage et de rétroaction

La solution Partie 2 de la demande - Formulaire de planification des études (EPF) doit être rempli par le ou les membres du corps professoral responsables de la définition de l'écart, des besoins, des objectifs, des compétences abordées, des formats d'activité, de l'évaluation de l'apprenant et de l'évaluation du programme pour l'activité. Le formulaire réel est rempli dans Smartsheet après le Application Partie 1 - Informations de base a été soumis au CPL. Cependant, CPL vous encourage à remplir d'abord le fichier de feuille de calcul PDF à remplir qui est disponible en téléchargement ci-dessous. 

Formulaire de planification de l'éducation (Partie 2) Feuille de travail (PDF à remplir)

Formulaire de divulgation de la faculté de planification (lien externe) Si vous utilisez les services de conférence de CPL, ce lien vous sera envoyé par votre organisateur d'événements.