Observation par les pairs à l'appui d'un enseignement efficace (POSET)

Qu'est-ce que POSET ?

POSET est un processus permettant d'obtenir une rétroaction formative des pairs sur l'enseignement et permettant à deux collègues d'en apprendre davantage sur l'enseignement par le biais d'une conversation sur une expérience d'enseignement observée. La nature de la session d'enseignement et d'apprentissage observée et tous les commentaires et conversations entre l'observateur et l'observé sont confidentiels ; seules la participation et les commentaires sur l'expérience des participants avec le processus POSET sont signalés au CPL.

POSET est-il obligatoire pour les éducateurs SOM ?

POSET est ouvert à tous les éducateurs (professeurs, résidents, personnel, post-doctorants et étudiants ayant des rôles d'enseignement) sur la base du volontariat. La participation à POSET, à la fois en tant qu'observateur et en tant qu'observé, est nécessaire pour compléter le Programme de réussite en éducation médicale (AMEP).

Est-ce que l'observation par les pairs est considérée comme participant à POSET ?

Pour assurer l'application des meilleures pratiques en matière d'observation de l'enseignement par les pairs et pour maximiser l'impact de l'expérience sur l'apprentissage, tous les participants observateurs POSET doivent (1) assister à un en personne or atelier en ligne sur le processus POSET, et (2) des observateurs ainsi que les observés remplissent des formulaires d'autoréflexion pour chaque observation et les soumettent au CPL (hsc-cpl@salud.unm.edu).

Pourquoi avoir l'observation par les pairs de l'enseignement?

L'observation par les pairs est largement reconnue comme un élément essentiel de la croissance professionnelle en tant qu'enseignant. Lorsque nous enseignons, nous ignorons généralement bon nombre de nos actions, ou les actions et réactions des apprenants, qui sont facilement reconnues par un observateur objectif comme améliorant ou entravant le processus d'apprentissage. Les commentaires et les suggestions d'un pair respecté et de confiance sont importants pour ajuster les comportements d'enseignement afin d'améliorer l'apprentissage et d'augmenter les comportements exemplaires existants. Les observateurs acquièrent également des connaissances et des compétences en observant et en réfléchissant à la façon dont un autre enseignant enseigne aux apprenants. Reconnaître à vos apprenants qu'un observateur est présent fait de vous un modèle pour solliciter des commentaires en tant qu'aspect souhaitable de la croissance professionnelle.

Quand dois-je demander une observation?

Si vous n'avez jamais été observé, ou si vous n'avez jamais observé les autres enseigner de manière structurée, vous êtes encouragé à profiter de cette opportunité à tout moment. Les observations peuvent être plus efficaces lorsque vous êtes relativement nouveau dans un cours ou une rotation en particulier et que vous souhaitez un contrôle indépendant de vos résultats. Vous pouvez également demander une observation si vous avez reçu d'autres commentaires d'apprenants, de pairs, du personnel de maison ou de la direction du département concernant votre enseignement qui vous concerne. Les observations de suivi sont encouragées, en particulier lorsque vous recevez des commentaires lors d'une session POSET initiale sur les comportements que vous souhaitez ajuster. Les observations seront plus utiles lorsque vous aurez confiance en ce que vous envisagez de faire lors d'une session d'apprentissage et ne seront pas encouragées la première fois lorsque vous envisagez de faire quelque chose de très différent de votre expérience passée. Certains éducateurs planifient des observations après s'être efforcés de mettre en œuvre de nouvelles idées pédagogiques apprises à Ateliers CPL.

A qui dois-je demander de m'observer ?

Pour être considéré comme une observation POSET complétée, l'observateur choisi doit avoir suivi l'atelier de formation POSET. Ceux qui ont terminé l'atelier sont encouragés à s'inscrire auprès du CPL pour être observateur. Ainsi, un bon point de départ pour sélectionner un observateur est de demander une liste au CPL (hsc-cpl@salud.unm.edu). Si vous terminez l'atelier de formation, veuillez envisager de vous ajouter à la liste d'observateurs du CPL afin que vous puissiez bénéficier de l'observation d'autres professeurs et qu'ils bénéficient ensuite de vos commentaires. Parfois, les pairs du corps professoral souhaitent fournir des observations réciproques les uns aux autres; c'est une pratique encouragée et vous pouvez également participer à l'atelier de formation POSET ensemble. Bien que vous souhaitiez peut-être qu'un collègue de votre département effectue l'observation parce qu'il connaît le contenu que vous enseignez, envisagez également les avantages d'un observateur extérieur à votre département qui, en n'étant pas aussi impliqué dans le contenu, sera plus susceptible se concentrer sur les processus d'enseignement et d'apprentissage en cours.

Comment dois-je décider ce que l'observateur doit voir ?

Bien qu'un observateur prêtera probablement attention à tous les aspects de la session d'apprentissage, il est conseillé de ne pas sélectionner plus de cinq aspects spécifiques pour une attention ciblée. Ces comportements ciblés peuvent être ceux dont vous et l'observateur convenez qu'ils sont les plus essentiels pour la circonstance d'enseignement particulière, ou ils peuvent être des comportements pour lesquels vous désirez une rétroaction préférentielle parce que ce sont des éléments que vous travaillez spécifiquement à améliorer. Vous êtes invité à consulter le Comportements d'enseignement Menu pour l'observation par les pairs de l'enseignement qui est fourni sur le POSER page Web si vous cherchez des idées et des exemples de ce qu'il faut inclure en priorité dans votre observation.

Y a-t-il des ressources ou des documents de référence à ma disposition concernant des pratiques d'enseignement efficaces ?

Le CPL développe des ressources pour les éducateurs de l'École de médecine de l'UNM. Pour savoir ce qui est actuellement disponible, cliquez sur ici. Toutes les informations contenues dans ce paquet sont disponibles auprès du POSER page Web. Nous vous encourageons également à demander des informations spécifiques ou une consultation au CPL en nous envoyant un e-mail à l'adresse hsc-cpl@salud.unm.edu. De plus, CPL offre des ateliers tout au long de l'année.