Boursiers en éducation médicale (MES)

Chercheurs en éducation médicale
Piste d'enseignement, d'apprentissage et de conception de programmes d'études

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Utiliser des principes d'enseignement et d'apprentissage fondés sur des preuves pour créer un programme qui répond à un besoin éducatif qui améliore les résultats de santé de l'apprenant, du patient et/ou de la communauté.

Liste des sujets provisoires :

• Qu'est-ce que cela signifie d'être un enseignant?
• Comment les gens apprennent-ils?
• Diversité des apprenants
• Climat d'apprentissage
• Rétroaction par les pairs, mentorat et coaching
• Élaboration du curriculum : analyse du besoin d'apprentissage
• Objectifs pédagogiques
• Élaboration du curriculum : création d'activités d'apprentissage
• Évaluer l'apprentissage
• Rétroaction aux apprenants
• La résistance des étudiants à l'apprentissage
• Concevoir des cours magistraux et des supports visuels efficaces
• Apprentissage actif dans des contextes didactiques
• Apprentissage en petits groupes (par exemple, PBL, TBL)
• Enseigner tout en soignant les patients
• Concevoir une formation interprofessionnelle
• Remédiation des apprenants
• Utilisation des technologies d'apprentissage

  
Résultat: Chaque participant développera et présentera un projet de programme qui applique les connaissances d'apprentissage et d'enseignement à un besoin éducatif qui améliorera les résultats de santé des apprenants, des patients et/ou de la communauté. Au cours de la piste MES d'enseignement, d'apprentissage et de conception de programmes, les chercheurs découvriront et appliqueront des principes d'enseignement et d'apprentissage fondés sur des preuves afin de mener une analyse structurée d'un besoin éducatif, de développer un programme adapté et d'identifier des approches d'enseignement et d'évaluation appropriées. Cette piste aboutira à l'élaboration ou à la révision d'un programme d'études pertinent aux besoins du département ou de l'établissement.

Horaire : Nous nous réunirons deux fois par mois la plupart des mois pendant 4 heures dans chaque session ; 20 séances en tout.

Condition préalable: Au moment de la candidature, chaque chercheur potentiel doit fournir la preuve de son engagement envers la formation médicale et identifier un objectif de projet de programme.

Attentes des participants : Les participants synthétisent du matériel de lecture d'actualité et animent des séminaires interactifs liés à ces lectures. Les sujets spécifiques comprennent, en partie, les principes de conception et de mise en œuvre des programmes, le contexte de l'apprenant, les environnements d'apprentissage favorables dans des contextes didactiques, en petits groupes et cliniques, et les principes et théories d'apprentissage pertinents pour la conception et l'enseignement des programmes.

Les participants appliquent les lectures thématiques et les discussions du séminaire à leur projet de conception de curriculum. Certaines sessions programmées se concentrent sur l'application individuelle des concepts des séminaires à chaque projet de conception de programme en évolution, aboutissant à une présentation finale.

Participez à une communauté de chercheurs en éducation médicale qui s'encadrent et se soutiennent mutuellement et collaborent à des initiatives éducatives innovantes. Les boursiers assistent, participent et parfois co-dirigent les séminaires prévus. Le programme facilite la collaboration entre les chercheurs en éducation médicale grâce à la critique et à l'examen de la conception des programmes d'études des uns et des autres, des interactions avec les conférenciers invités et des opportunités pour les chercheurs de différentes cohortes de rester connectés. Avec des conseils et une formation, les universitaires participent à une observation mutuelle formative de l'enseignement avec un autre universitaire du MES, sur la base du programme POSET (Observation par les pairs à l'appui d'un enseignement efficace) développé par l'UNM SOM.

Chercheurs en éducation médicale
Bourse d'enseignement et d'apprentissage

Concevoir un projet de recherche pédagogique visant à améliorer les résultats de santé des apprenants, des patients et/ou de la communauté.

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Liste des sujets provisoires :

• La bourse de l'enseignement et de l'apprentissage
• Rédaction de subvention
• Formuler une question de recherche
• Ancrer la recherche dans des cadres conceptuels et théoriques
• Méthodes quantitatives
• Techniques d'analyse de données quantitatives
• Méthodes qualitatives
• Techniques d'analyse de données qualitatives
• Conception de méthodes mixtes
• Le processus IRB

  
Résultat: Chaque chercheur en éducation médicale développera et présentera une proposition de recherche qui applique des méthodes de recherche et de recherche pédagogique à un besoin de recherche pédagogique qui améliorera les résultats de la santé des apprenants, des patients et/ou de la communauté. Au cours de la piste de conception de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage de la bourse MES, les boursiers apprendront et appliqueront les principes et méthodes de recherche, afin de développer une question de recherche et un plan de conception et d'analyse correspondant. La piste aboutira à l'élaboration d'une proposition de recherche qui est soumise au Comité d'allocation des bourses d'études SOM (SEAC) pour un financement potentiel pouvant aller jusqu'à 10,000 XNUMX $ pour les deux années suivantes. L'achèvement de la piste est reconnu à l'achèvement du projet financé.

Horaire : Nous nous réunirons deux fois par mois la plupart des mois pendant 4 heures dans chaque session ; 20 séances en tout.

Condition préalable: Au moment de la candidature, chaque boursier potentiel doit démontrer qu'il a terminé, ou presque, le parcours MES Teaching, Learning & Curriculum Design (ou une expérience éducative antérieure équivalente) et identifier un projet de recherche potentiel.

Attentes des participants : Les participants synthétisent du matériel de lecture d'actualité et animent des séminaires interactifs liés à ces lectures. Les sujets spécifiques comprennent, en partie, la conception et la conduite de bourses d'études en éducation, la rédaction de subventions et les théories de l'apprentissage et les cadres conceptuels qui sont à la base de la recherche en éducation. Les lectures comprennent des pièces pédagogiques décrivant la conception et l'analyse de la recherche et des exemples d'applications de la méthodologie dans la littérature. Les chercheurs invités fournissent une didactique attrayante pour démontrer leurs conceptions et leur mise en œuvre de recherche. Les séminaires aident les universitaires à devenir des consommateurs avertis de la littérature de recherche en éducation et à identifier et mettre en œuvre des méthodes pour atteindre leurs objectifs de recherche.

Les participants appliquent les lectures thématiques et les discussions du séminaire à leur projet de bourse. Certaines sessions programmées se concentrent sur l'application individuelle des concepts des séminaires à chaque projet de recherche en évolution, aboutissant à une proposition écrite finale et à une présentation orale.

Les participants ont un accès prioritaire à l'inscription au certificat de recherche en éducation médicale de l'AAMC cours qui seront parrainés par l'UNM SOM.

Participez à une communauté de chercheurs en éducation médicale qui s'encadrent et se soutiennent mutuellement et collaborent à des initiatives innovantes de bourses d'études. Les boursiers assistent et participent aux séminaires prévus. Le programme facilite la collaboration entre les chercheurs en éducation médicale, par le biais de la critique et de l'examen des projets de recherche des uns et des autres, des interactions avec les conférenciers et des opportunités pour les chercheurs de différentes cohortes de rester connectés.