« Je considère comme un privilège de servir en tant que responsable exécutif de la diversité à l'École de médecine du Centre des sciences de la santé de l'Université du Nouveau-Mexique. Le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion de l'École de médecine est chargé d'intégrer les principes DEI et de développer, mettre en œuvre et soutenir les initiatives et activités DEI dans toutes les missions de l'École de médecine. Nous nous efforçons de favoriser la santé et le bien-être des résidents du Nouveau-Mexique et de contribuer à une communauté et à une nation prospères, en entretenant activement une formation médicale universitaire. COMMUNAUTÉ que le révolutionnaire Dr. Martin Luther King envisageait comme «BIEN-AIMÉ" et une communauté au sein de laquelle la militante Valérie Kaur nous décrit comme «NE VOIR AUCUN ÉTRANGER ». Tel que COMMUNAUTÉ BIEN-AIMÉE SANS ÉTRANGER ne peut être atteint que grâce à une attention proactive et intentionnelle aux principes d’appartenance, de justice, d’équité, de diversité et d’inclusion où les déterminants politiques et sociaux de la santé et l’accès à des soins de santé de qualité sont équitablement répartis. J’invite la communauté et les constituants de l’École de médecine de l’UNM à me rejoindre dans ce voyage critique et courageux ! »
La mission de l'École de médecine de l'UNM, Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion est de favoriser un environnement juste, équitable, diversifié et inclusif dans lequel chaque membre de la communauté de l'École de médecine a la possibilité de réaliser son plein potentiel.
Notre vision est de transformer l'École de médecine de l'UNM en une plaque tournante pour la justice, l'équité, la diversité et l'inclusion où personne n'est désavantagé dans la réalisation de son potentiel professionnel et professionnel en raison de sa race, de son origine ethnique, de sa préférence linguistique, de son sexe, de son orientation sexuelle. religion, handicap, statut socio-économique, âge, géographie ou autre identité.
JUSTICE TRANSFORMATIVE
Nous nous engageons à favoriser un environnement d'équité et de responsabilité dans lequel notre communauté d'apprenants, de chercheurs, de cliniciens et de personnel peut s'épanouir.
ÉQUITÉ
Nous nous engageons à favoriser un environnement où chaque membre de l'École de médecine a des chances équitables de s'épanouir et personne n'est désavantagé dans la réalisation de son plein potentiel.
DIVERSITÉ
Nous reconnaissons la diversité comme une valeur fondamentale qui incarne l'inclusivité, le respect mutuel et les perspectives multiples. Dans ce contexte, nous sommes conscients de tous les aspects des différences humaines, y compris le statut socio-économique, la race, l'ethnicité, la langue, la nationalité, l'identité de genre, l'orientation sexuelle, la religion, l'âge, le handicap et la géographie.
INCLUSION
Nous reconnaissons qu'un climat et une culture inclusifs sont un élément essentiel pour atteindre avec succès la diversité et que l'inclusion ne peut être réalisée que par une éducation, des politiques et des pratiques intentionnelles.
QUI APPARTIENNENT
Nous nous engageons à créer et à entretenir une communauté où chacun au sein de notre faculté de médecine est vu et se sent accepté, inclus, aimé et valorisé.
PLAIDOYER
Nous nous engageons non seulement à être des alliés passifs, mais à reconnaître notre responsabilité professionnelle en tant que prestataires de soins de santé, éducateurs et chercheurs biomédicaux pour défendre activement les membres systématiquement défavorisés et marginalisés de notre communauté.
SOUS-REPRÉSENTÉ en médecine et recherche biomédicale
Nous nous engageons à résoudre les problèmes de sous-représentation en médecine et en recherche biomédicale. La sous-représentation fait le plus souvent référence aux populations raciales/ethniques qui sont sous-représentées dans le personnel de recherche médicale et scientifique par rapport à leur nombre dans la population générale.
La Association des facultés de médecine américaines (AAMC) et le les instituts nationaux de la santé (NIH) ont traditionnellement défini ces groupes comme suit : Noirs/Afro-Américains, Hispaniques/Latinos, Amérindiens de l'Alaska/Indiens d'Amérique, Hawaïens autochtones et Insulaires du Pacifique.
Anita Fernander, Ph. D.Le Dr Anita Fernander est responsable exécutive de la diversité à l'École de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique, UNM Health & Health Sciences.
Avant de se joindre à l'École de médecine, elle a été première directrice générale de la justice, de l'équité, de la diversité et de l'inclusion (JEDI) au Charles E. Schmidt College of Medicine et présidente et professeure par intérim du département de la santé de la population à Florida Atlantic Université.
Le Dr Fernander a également fait partie du corps professoral du Collège de médecine de l'Université du Kentucky pendant 19 ans. Pendant son séjour, elle a occupé des postes clés en matière de diversité au Collège de médecine de l'Université du Kentucky, où elle a fondé le corps professoral du Center for Health Equity Transformation et a reçu le prix Inaugural Excellence in Diversity Faculty (2021) et le prix Inaugural Diversity Champion (2018).
Elle s'est engagée dans le leadership, l'enseignement, la recherche et l'engagement communautaire pour lutter contre les inégalités en matière de santé, améliorer la défense des patients grâce à l'humilité culturelle en tant que stratégie d'élimination des préjugés et explorer des interventions transformationnelles pour lutter contre le racisme historique et contemporain intégré dans les déterminants politiques et sociaux de santé.
Son principal domaine de recherche s'est concentré sur l'impact du stress lié à la race sur les inégalités en matière de santé chez les Afro-Américains.
Le Dr Fernander a obtenu deux diplômes de licence de l'Oakwood College (aujourd'hui Oakwood University) ainsi qu'une maîtrise et un doctorat de l'Université de Miami avant d'effectuer un stage au Salt Lake City Veteran's Administration Medical Center et une bourse à la Mayo Clinic de Rochester, Minnesota.
Le Dr Fernander est mère d'un fils adulte.
Kathleen Reyes, MD, MSCRKathleen (Katie) Lopez Reyes, MD, MSCR, est professeure agrégée à la Division d'anesthésiologie obstétricale, Département d'anesthésiologie et de médecine de soins intensifs et première directrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion à l'École de médecine de l'UNM.
La Dre Reyes a reçu le prix LoboWings Patient Safety Guardian Award et faisait partie de l'équipe multidisciplinaire qui a reçu le prix Dynamic Dyad pour sa division et la désignation de centre d'excellence pour l'anesthésie obstétricale de l'UNMH.
Elle a siégé à de nombreux comités SOM et HSC, y compris le comité DEI interdépartemental sur la santé des femmes de l'UNM et le comité d'examen de la recherche humaine, et copréside le comité de recrutement de la faculté d'anesthésiologie de l'UNM.
Au sein de son département, elle a lancé le premier groupe de travail et comité DEI, a travaillé à la création du site Web DEI et a co-créé la série de conférences sur l'anesthésiologie et le CCM DEI.
Elle a récemment été invitée à animer un atelier spécial sur le guide AMA-AAMC pour faire progresser l'équité en santé : un guide du langage, du récit et des concepts.
Le Dr Reyes a un intérêt fort et durable pour l'enseignement et le soutien de sa communauté et se passionne pour le soutien aux autres membres du corps professoral et aux apprenants et la promotion des initiatives DEI.
Véritable lobo, elle a terminé ses études de médecine, le programme de résidence en anesthésiologie et sa maîtrise en recherche clinique et translationnelle à l'UNM.
Ses recherches actuelles portent sur la lutte contre les inégalités en matière de soins de santé en médecine de la douleur. Elle est chercheuse principale dans une étude pilote intitulée « Pharmacogénétique pour améliorer la prescription d'opioïdes pour les peuples autochtones », qui vise à améliorer l'innocuité et l'efficacité de la façon dont les analgésiques sont prescrits.
Le Dr Reyes est né et a grandi à Albuquerque. Elle a obtenu son diplôme de premier cycle du Dartmouth College où elle s'est spécialisée en Studio Art, a reçu des honneurs en littérature et peinture amérindiennes et a également joué au tennis de division I. Elle a étudié dans des universités distinctes à Curitiba, au Brésil, et à Salvador, au Brésil. Elle est une mère célibataire de quatre enfants incroyables.
Verónica Plaza, MD, MPHLe travail du Dr Verónica Plaza pour l'UNM SOM DEI se concentre sur l'enseignement, l'évaluation et la certification de l'espagnol médical pour les professeurs, les étudiants et le personnel.
Le Dr Plaza a développé et coordonné les cours d'espagnol médical pour la mineure et la deuxième majeure en espagnol médical au sein du département d'espagnol et de portugais du Collège des arts et des sciences de l'UNM et a facilité des cours dans le programme de phase III pour l'UME et a contribué à d'autres programmes. développement et la mise en œuvre tout en servant en tant que professeur à l'École de médecine de l'UNM.
Certaines de ses réalisations incluent la nomination en tant que membre du conseil consultatif du Bureau de l'éducation mondiale de l'UNM, la reconnaissance du prix Louie pour les services aux étudiants à l'UNM.
Récemment, le Dr Plaza a aidé à développer l'enquête sur les cas et la réponse de recherche des contacts pour COVID-19 pour la population hispanophone du Nouveau-Mexique au sein de la Division d'épidémiologie et de réponse du Département de la santé du Nouveau-Mexique.
Elle est également coordinatrice du programme UNM Friends of Fulbright Argentina. Le Dr Plaza a été chercheur principal au Centre d'études sur les politiques de santé de la Fondation Robert Wood Johnson et membre du Centre collaborateur de l'Organisation mondiale de la santé pour l'éducation sanitaire et la formation des ressources humaines à l'UNM.
Le Dr Plaza est également membre du corps professoral principal du programme de troisième cycle de l'École de médecine de l'Université nationale de Rosario, en Argentine.
De 2003 à 2007, le Dr Plaza a travaillé au ministère de la Santé du Nouveau-Mexique, en tant que membre du comité d'examen médical de l'État et spécialiste de la promotion de la santé.
Le Dr Plaza a obtenu son diplôme de médecine de l'Université nationale de Rosario (UNR) en Argentine en 1990. En tant qu'étudiante en médecine, elle a été membre fondatrice et première présidente de la Société scientifique des étudiants en médecine et de la Société scientifique des étudiants en médecine d'Argentine (FACES) . En 1996, elle a terminé sa formation post-doctorale en patho-biochimie au Rush Medical College de Chicago.
Après avoir terminé sa formation postdoctorale, elle a été associée de recherche au Midwest Latino Health Research Center de l'Université de l'Illinois à Chicago. Le Dr Plaza est une fière mère latina de 3 jeunes adultes.
René A. SmithRené est un fier ancien élève du Nouveau-Mexique et de l'ENMU avec un baccalauréat en psychologie et en sociologie. Avant d'occuper son poste à l'Université, son expérience professionnelle a commencé sur tout le campus, en travaillant comme technicienne en santé mentale au Centre psychiatrique pour enfants de l'UNM.
Ceci, combiné à son positionnement ultérieur dans l'administration des services funéraires de la famille Daniels, l'a conduite sur la voie du service et de la défense des personnes en crise au sein de la communauté.
Jessica Goodkind, Ph. D.Jessica Goodkind est professeure et directrice associée au Département de sociologie du Collège des arts et des sciences de l'Université du Nouveau-Mexique.
Elle travaille en collaboration avec les communautés pour comprendre et traiter les conséquences sur la santé mentale de l'exposition à des environnements sociaux stressants et pour développer et évaluer des processus qui favorisent la guérison, le bien-être et la justice sociale.
Plus précisément, ses recherches portent sur le partenariat avec les communautés de réfugiés, d'immigrants et autochtones pour mettre en œuvre et tester des approches communautaires visant à réduire les inégalités sociales et les disparités en matière de santé.
Le Dr Goodkind est le fondateur de la Projet de bien-être des réfugiés et des immigrants, qui a réuni des milliers d'étudiants universitaires et de nouveaux arrivants pour apprendre les uns des autres et s'engager dans des efforts collectifs pour mobiliser des ressources, dans le but d'améliorer la santé mentale et de créer des changements durables dans la réceptivité des communautés aux nouveaux arrivants et aux politiques qui les affectent.
Les projets de recherche et de collaboration en santé mentale du Dr Goodkind ont été financés par les National Institutes of Health, les Centers for Disease Control and Prevention, la Substance Abuse and Mental Health Services Administration, la Fondation WK Kellogg et la Fondation ConAlma.
Depuis 2010, le Dr Goodkind a élaboré et mis en œuvre des programmes pour éduquer les étudiants en médecine de l'UNM, d'autres étudiants professionnels de la santé et le corps professoral sur la prestation de soins équitables, inclusifs et accessibles qui valorisent la diversité des antécédents et des expériences des patients.
Anthony Fleg, MD, MPHAnthony Fleg est médecin de famille à UNM Health et membre du corps professoral des départements de médecine familiale et communautaire et de pédiatrie de l'UNM School of Medicine ainsi qu'au UNM College of Population Health.
Il est également directeur des partenariats de la Native Health Initiative (NHI) et a consacré une grande partie de sa carrière à l'amélioration de la santé dans les communautés autochtones. Il est un fier père de 4 enfants, un coureur passionné et un blogueur.
La Dre Charity Bishop est médecin-éducatrice et professeure adjointe à l'Université du Nouveau-Mexique, certifiée en médecine familiale. Elle est professeure affiliée au UNM Center for Native American Health. Elle a terminé sa résidence à l'UNM où elle était résidente en chef. Elle a contribué à l'élaboration d'un programme d'études sur la santé des Autochtones et a fait des présentations à l'échelle nationale sur la santé des Autochtones, les soins tenant compte des traumatismes et les soins aux nourrissons atteints du syndrome de sevrage néonatal aux opiacés. Elle est impliquée dans la faculté de médecine en tant que mentor, enseignante et défenseure de tous les étudiants. Depuis la fin de sa résidence, elle enseigne pour améliorer les soins prodigués à diverses populations de patients.
Le Staff and Faculty Wayfinder est un site Web et une application centrés sur l'utilisateur, privés, intersectionnels et informés sur les traumatismes développés par la Division pour l'équité et l'inclusion pour les employés de l'Université du Nouveau-Mexique. Le site Web fournit des informations, des références et des options de signalement pour ceux qui ont vécu ou été témoins d'incidents préjudiciables sur le lieu de travail, allant de l'intimidation et des violations de la liberté académique à la discrimination, au harcèlement, à la violence et aux représailles.
Veuillez contacter Liz Hutchison (ehutch@unm.edu) avec des questions.
SOM Office of DEI Demande de parrainage de conférences liées au DEI
Le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion de l'École de médecine est là pour vous.
Appelez-nous au : 505-272-7448.
Anita Fernander, Ph. D. (elle / elle)
Doyen associé principal pour la diversité, l'équité et l'inclusion
afernander@salud.unm.edu
René A Smith, Coordinatrice de programme (elle)
Demandes concernant les questions générales de bureau
reasmith@salud.unm.edu
