Comment nous apprenons

Les didactiques du département ont lieu tous les mercredis de 8h à 12h. Vous déjeunerez ensuite avec votre cohorte de 1h à 1h. La didactique hebdomadaire présente un programme individualisé pour chaque année de résidence et couvre des domaines thématiques de base. Pendant le déjeuner, vous participerez aux réunions de votre classe de résidents et du comité de programme. C'est aussi le temps de la didactique thématique. Vous pourrez également assister aux grandes rondes tous les vendredis, de 2 h à XNUMX h, d'août à mai. Ceux-ci présentent des professeurs de santé comportementale de l'UNM ainsi que des conférenciers nationaux. Tout au long de l'année, nous organisons également des séries de conférences au choix spéciales et des événements couvrant des sujets tels que la médecine intégrative ou la Journée du droit et de la psychiatrie.

Programme didactique

R-1 - Au cours de cette année, l'accent est mis sur la préparation aux fonctions cliniques d'urgence, d'hospitalisation et de consultation en psychiatrie de liaison. Vous serez initié à des sujets de base tels que la psychopharmacologie des patients hospitalisés, l'éthique et le droit, et des pathologies courantes sont observées dans les services d'hospitalisation telles que la toxicomanie, l'humeur, la pensée, le stress et les troubles de la personnalité. Vous pourrez également développer vos compétences par le biais de conférences, de discussions et de pratiques expérientielles lors de l'entretien psychiatrique et de l'entretien motivationnel.

R-2 - Le programme de cette année soutient le niveau avancé des compétences cliniques requises en psychiatrie pour patients hospitalisés et en surspécialité. Votre didactique développera des sujets de base et présentera la gériatrie, les enfants et les adolescents, les régions rurales, interculturelles, la santé mentale des réfugiés, la santé mentale des femmes, la neuropsychiatrie et la psychiatrie communautaire. Au cours de votre deuxième année, vous étudierez également la psychothérapie de soutien et la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) et participerez à des clubs de lecture et à des activités de bien-être.

R-3 - Au fur et à mesure que vous entrez dans votre troisième année, le programme aborde les problèmes de la psychiatrie ambulatoire et est conçu pour soutenir des sujets cliniques tels que l'éthique / le professionnalisme, la psychopharmacologie ambulatoire, le développement de l'enfant et la psychopharmacologie, les neurosciences et les clubs de lecture historiques ainsi que la psychiatrie légale et culturelle . Vous aurez vos propres patients en thérapie et participerez à divers panels de patients. Vous continuerez à approfondir vos connaissances en psychothérapie et en TCC et aurez une introduction substantielle à la théorie psychanalytique et à la thérapie familiale/de couple.

R-4 - Au cours de votre dernière année de résidence, nous vous aidons dans vos recherches sur les sous-spécialités et la transition vers une carrière professionnelle. Le programme comprend des sujets tels que l'examen du conseil, la facturation/la documentation, la télépsychiatrie et la planification financière.

R-1 - Introduction à l'entretien psychiatrique et à la relation psychiatre/patient. Formation à la gestion des problèmes de communication difficiles avec le milieu thérapeutique. Formation à l'entretien motivationnel.

R-2 – Introduction aux trois modèles de psychothérapie requis pour la formation en psychiatrie : thérapie de soutien, psychodynamique et cognitivo-comportementale (TCC). Les résidents seront assignés à leur premier superviseur psychodynamique au cours de cette année. Bien que certains résidents aient choisi de s'occuper d'un premier cas pour proposer une psychothérapie de soutien, ce n'est pas leur attente. Les décisions individuelles sont prises dans
consultation avec le superviseur de psychothérapie.

R-3 - Didactique de la psychothérapie psychodynamique, didactique de la TCC (bases de la TCC + thérapies de 3ème vague soit ACT, DBT, MB – CBT, IPT, etc.), porte en premier 2 patients TCC et 2 patients psychodynamiques avec 1 supervision pour chacun, groupe optionnel, couples, thérapie familiale cours au choix. La supervision des TCC est assurée sous forme de groupe et
les résidents se voient attribuer des superviseurs individuels pour une surveillance psychodynamique. D'autres cours au choix en psychothérapie sont également disponibles périodiquement.

R-4 – Poursuivre la TCC/patients psychodynamiques et la supervision, options optionnelles similaires à celles de la PGY-3.

À l'Université du Nouveau-Mexique, les résidents PGY2-PGY4 ont un large choix de cours au choix :

Clinique de toxicomanie et de toxicomanie (ASAP)
Renseignez-vous sur la désintoxication de l'alcool et des drogues, la thérapie de remplacement et le counseling.

Médecine académique
Poursuivre des projets académiques, des opportunités de mentorat éducatif / d'enseignement et des innovations curriculaires au sein de notre département et de l'École de médecine.

Psychiatrie de l'enfant
Vous pouvez sélectionner plusieurs options d'hospitalisation, de consultation externe et de recherche.

Équipe d'intervention de crise (CIT) avec le service de police d'Albuquerque
Participez à des visites sur le terrain et à domicile avec une équipe CIT spécialement formée, et rejoignez / présentez également à leurs séminaires éducatifs et discussions de cas.

Clinique EARLY (premier épisode)
Travailler avec des psychiatres et des thérapeutes pour évaluer, soutenir et surveiller les jeunes/jeunes adultes présentant un premier épisode de maladie mentale grave.

Options communautaires/rurales
Faites une rotation sur les sites communautaires et scolaires à Albuquerque et dans tout l'État.

Clinique du service de santé indien (IHS)
Découvrez le système de service de santé indien en action.

Clinique de la rue Truman
Apprenez à traiter à la fois la santé médicale et comportementale des patients atteints du VIH/SIDA.

Clinique des réfugiés
En savoir plus sur les soins psychiatriques et psychothérapeutiques pour les réfugiés dans l'une des cliniques locales de soins primaires de l'UNM.

Thérapie électroconvulsive (ECT)
Participer aux soins directs et aux consultations ECT. Vous pouvez obtenir une certification dans le cadre de la rotation.

Troubles de l'alimentation
Participez au temps clinique, à la collaboration multidisciplinaire et à la formation tout en travaillant avec des personnes de tous âges atteintes de troubles de l'alimentation.

Clinique pour personnes âgées
Gérer un panel ambulatoire de patients gériatriques (généralement âgés de 75 ans ou plus) sur une base hebdomadaire. Ces patients ont une variété de diagnostics, notamment des troubles psychotiques primaires, dépressifs, anxieux et neurocognitifs.

Clinique des troubles affectifs résistants au traitement (TRAD)
Travailler avec des patients qui continuent de lutter contre la dépression malgré de multiples interventions de traitement passées.

Clinique de médecine du sommeil
Travailler avec des boursiers en médecine du sommeil et des professeurs dans le cadre des soins cliniques et de l'évaluation. Le choix comprend également la didactique et la recherche.

Stimulation magnétique transcrânienne (TMS)/Simulation transcrânienne à courant continu (TDCS)
Apprenez à effectuer le TMS et le TDCS ainsi que la façon de consulter les patients concernant ces traitements.

Projet ECHO (Extension for Community Healthcare Outcomes) Téléconsultation
À l'aide de la technologie vidéo interactive, les experts en santé comportementale de l'UNM fournissent une didactique, facilitent l'apprentissage basé sur des cas et organisent des sessions de collaboration en temps réel avec des prestataires de tout l'État.

Clinique d'eskétamine
Apprenez à effectuer des évaluations et des consultations d'eskétamine pour les patients souffrant de dépression résistante au traitement et à surveiller les patients pendant qu'ils reçoivent ces traitements.

Santé et orientation des étudiants (SHAC)
Vos options incluront la thérapie, l'éducation et la gestion des médicaments pour les étudiants de l'UNM (premier cycle _ cycles supérieurs).

Médecine intégrative
Découvrez les approches complémentaires, alternatives et intégratives des soins psychiatriques, y compris les suppléments, la pleine conscience, le yoga, la médecine ayurvédique, etc.

Cours au choix du Centre médical des anciens combattants (VAMC):
ECT et kétamine Travaillez en tête-à-tête avec un médecin traitant pour évaluer les patients et effectuer ces traitements en milieu hospitalier et ambulatoire.

Clinique de soins primaires Psych
Acquérir une expérience supplémentaire en travaillant avec des psychiatres et des internistes traitants pour traiter les conditions psychiatriques et médicales des patients SMI.

Consultation-Liaison
Fonctionner en tant que résident de niveau supérieur au sein de l'équipe de consultation-liaison VA.

Programme de gestion de cas intensive en santé mentale (MHICM)
Travailler avec l'équipe VA Assertive Community Treatment (ACT) qui fournit des services complets aux patients atteints de SMI dans la communauté.

Neuropsychologie
Grâce à une expérience pratique et à la didactique, comprenez clairement quand orienter un patient vers des tests neurologiques, ainsi que les forces et les limites des tests neuropsychologiques et psychologiques, pour les vétérans souffrant de troubles médicaux, neurologiques et psychiatriques.

Notre corps professoral possède une expertise en recherche dans plusieurs domaines, notamment les toxicomanies, les troubles bipolaires et la psychose, les services de santé et la neuromodulation. Si vous êtes sur la voie de la recherche, vous aurez la possibilité de vous engager dans des recherches en cours ainsi que de poursuivre vos propres intérêts pour jeter les bases d'une carrière de recherche indépendante réussie. Notre corps professoral clinicien-chercheur sera là pour vous encadrer et vous encourager.

Piste Médecin-Scientifique

Nous fournissons une formation et des services psychiatriques dans les communautés rurales et mal desservies du Nouveau-Mexique et du monde entier. Si cela vous intéresse particulièrement, vous aurez l'opportunité de créer une expérience rurale spéciale qui durera tout au long de votre résidence, avec un temps croissant alloué au travail rural/systémique à mesure que vous progressez dans votre formation.

Par exemple, en tant que résident PGY-2, vous pouvez passer jusqu'à un mois sur un site de rotation rural, immergé dans l'expérience. Au cours de votre année PGY-3, vous pouvez passer jusqu'à deux jours par mois sur votre site de rotation principal. Au cours de votre année PGY-4, vous pouvez choisir un cours au choix de trois à douze mois pour concentrer votre formation dans l'un des sites ruraux du Nouveau-Mexique. Ceux-ci peuvent inclure des centres de santé mentale communautaires, des sites de soins primaires, des services de santé indiens, des Anciens Combattants, des hôpitaux privés ou des programmes gérés par l'État. Il est également possible d'apprendre à être un fournisseur efficace de services de télésanté. Cela offre une expérience interculturelle avec des sites potentiels desservant les communautés amérindiennes et hispaniques de notre État.

Le programme de psychiatrie rurale a donné à nos résidents une occasion unique de créer des liens importants dans les communautés à travers l'État. Ces rotations sont très appréciées par les résidents qui aiment travailler avec une population de patients diversifiée dans des milieux qui mettent l'accent sur la consultation communautaire et la participation à une équipe de traitement tout en prodiguant des soins aux patients de haute qualité.

Nous avons élargi le cours optionnel en psychiatrie intégrative. Si vous sélectionnez ce stage d'un an au cours de votre 3e ou 4e année, vous disposerez de 4 heures par semaine consacrées au programme de médecine intégrative en psychiatrie du centre de médecine intégrative Andrew Weil de l'Université d'Arizona. Il y aura également une conférence hebdomadaire ou une composante expérientielle.

Le cours au choix ne propose plus d'enseignement sur la réduction du stress basée sur la pleine conscience (MBSR) car il est intégré dans la didactique des résidents de 3e année et vous serez encouragé à l'utiliser comme un outil pour vos propres soins personnels ainsi qu'à l'offrir à vos patients. . Certaines parties peuvent revenir car les enfants boursiers et les résidents de 4e année ne sont pas exposés à la formation à la pleine conscience.

Judith Pentz, MD sera votre superviseur clinique pour les patients en psychiatrie intégrative. Elle possède une vaste expérience dans les aspects des soins psychiatriques intégratifs.

Judith Pentz, MD et Denise Lin, MD offriront également 6 semaines de conférences avec un accent clinique sur la nutrition et les nutriments pour le soutien du fonctionnement de la santé mentale.

Ici à l'UNM, vous avez la possibilité de vous inscrire directement à une procédure accélérée de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cela garantit une correspondance à la fois dans notre programme de résidence générale et dans notre bourse de recherche en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Le parcours est conçu pour les personnes passionnées par le travail avec les enfants et les familles et sachant qu'elles souhaitent poursuivre une bourse de recherche en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Dans le cadre de votre expérience, vous aurez plus de temps à travailler auprès des populations pédiatriques au cours de votre année d'internat dans les services médicaux et neurologiques, ainsi que dans vos stages en psychiatrie hospitalière et en psychiatrie de consultation-liaison. Nous développons d'autres opportunités de mentorat et de connexion au sein de notre division de l'enfance pour nos résidents du cursus psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Il s'agit d'un programme compétitif ; nous apprécions votre intérêt et n'hésitez pas à nous contacter pour toute question !

Informations sur la résidence

Informations sur la bourse