Post Professional Occupational Therapy Doctorate (OTD)

À propos du programme

The Division of Occupational Therapy asserts that New Mexico deserves occupational therapists that are prepared at the highest level. The Doctor of Occupational Therapy (OTD) program will prepare post-professional occupational therapists to become chefs cliniques et éducateurs universitaires.

The OTD curriculum is designed for occupational therapists who desire a post professional advanced practice degree. The core courses are consistent with the goals of educating occupational therapists to be innovators in practice; evidence-based clinical decision makers; and leaders in practice, education, and public policy. The electives and capstone project afford students the opportunity to pursue specialty areas of interest, expand services, and develop new programs.

The goals of the OTD program are to prepare occupational therapists to assume leadership roles as:

• des innovateurs dans les domaines traditionnels et émergents de la pratique de l'ergothérapie pour mieux répondre aux besoins en soins de santé de tous les habitants du Nouveau-Mexique ;

• des éducateurs capables de former efficacement la prochaine génération de thérapeutes ;

• des universitaires capables de créer et de synthétiser des preuves pour développer les meilleures pratiques ; et

• des chefs d'entreprise, de l'éducation et des politiques qui aident à créer des systèmes qui répondent efficacement aux besoins de santé des individus et des communautés.

The online program is designed for working occupational therapists. Students can enter the program with a bachelor’s or master’s degree in occupational therapy. 

Il est temps de faire passer votre carrière au niveau supérieur. Vous avez été en première ligne des soins de santé et il est maintenant temps d'améliorer le système et d'apporter des changements positifs.  

Contactez-nous à scburns@salud.unm.edu pour en savoir plus sur les exigences du diplôme et les listes de cours.

 

Postulez au programme ppOTD dès aujourd'hui !

Conditions de diplôme

The OTD program ranges from 30 credits for occupational therapists who enter the program with a master's degree to 39 credits (30 plus 9 prerequisite credits) for occupational therapists whos highest level of education is a bachelor's degree in occupational therapy.

All students in the post-professional program must take 6 core courses (18 credits), 6 credits of electives, and complete 6 credit hours of a professional capstone project. For the 6 elective credits, and with approval from an academic advisor, you can design your own specialty track of courses offered in the Occupational Therapy Graduate Programs or from courses in other programs and colleges at UNM (e.g., hand therapy, pediatrics, geriatrics, community practice, public health, education, etc.). It is expected that the required capstone project will further support your specialty track.

CONDITIONS D'ADMISSION

To be considered for admission to the OTD program, applicants must meet the following requirements:

QUALIFICATIONS REQUISES:

• Current occupational therapy license in any U.S. state or territory
• Bachelor's degree (BS/BA) or Master's degree (MS/MOT) in Occupational Therapy from an ACOTE-accredited program
• Minimum cumulative GPA of 3.0 on a 4.0 scale in prior degree work

ADDITIONAL REQUIREMENTS FOR APPLICANTS WITH BACHELOR'S DEGREE ONLY:

Applicants whose highest degree is a bachelor's in occupational therapy must complete three prerequisite courses (9 credits total) before matriculation:
• Graduate-level writing or grant writing course (3 credits)
• Introduction to Evidence-Based Practice (OCTH 534 or comparable course) (3 credits)
• Basic statistics within the past 5 years (3 credits)

Note: Applicants may apply while enrolled in prerequisite courses if all will be completed by the fall semester start date.

LEARNING GOALS AND OBJECTIVES

Upon completion of the OTD program, graduates will be able to:

1. Apply complex, theory-driven reasoning to solve occupational challenges affecting health and participation across diverse populations
2. Synthesize and generate evidence to inform innovative program development, policy advocacy, and systems-level change
3. Design and deliver effective education and training using contemporary educational methods
4. Conduct rigorous scholarly investigation and contribute to the occupational therapy knowledge base
5. Advocate for occupational justice and influence public policy
6. Develop, implement, and evaluate innovative programs that expand occupational therapy's reach
7. Collaborate effectively across disciplines to address complex health challenges
8. Demonstrate visionary leadership in advancing the occupational therapy profession

 

PROGRAM COURSEWORK

*Required for applicants with bachelor's degree only, must be completed before matriculation

Descriptions des cours

Ergothérapie (OCTH)

OCTH 615. Raisonnement complexe en pratique (3 crédits)

Aborde le processus complexe de raisonnement dans la pratique pour résoudre les problèmes professionnels qui influent sur la santé et le bien-être. La méthode de cas explore l'interaction de la théorie, des preuves, du contexte et de la perspective du client dans la définition des problèmes et la prise de décisions pratiques.

OCTH 625. Bourse de pratique (3 crédits)

Ce cours présente aux étudiants la littérature professionnelle entourant les mesures de résultats et les preuves à l'appui de la pratique et de l'enseignement de l'ergothérapie et la nécessité d'études de résultats.

OCTH 635. Plaidoyer et leadership avancés (3 crédits)

La pratique avancée de l'ergothérapie comprend le fait d'être un agent de changement. Les compétences comprennent les compétences et l'expérience en leadership, les connaissances et les capacités d'action, le plaidoyer à plusieurs niveaux, y compris la politique publique et la prise de décision et la communication de haut niveau.

OCTH 645. Formation en ergothérapie (3 crédits)

Ce cours présente aux étudiants en ergothérapie les concepts de la théorie de l'apprentissage, les applications à la pratique, les évaluations, l'éthique pédagogique, l'élaboration de programmes d'études et le leadership académique au sein des professions de la santé.

OCTH 655. Stage d'enseignement (3 crédits)

Ce cours s'appuie sur les connaissances et les compétences acquises dans OCTH 645. Les étudiants travailleront en étroite collaboration avec un ou plusieurs membres du corps professoral pour acquérir des expériences d'enseignement pratiques virtuelles, hybrides et / ou en personne. Cela peut inclure l'enseignement de parties de cours, la facilitation de l'apprentissage par problèmes, l'élaboration de matériel pédagogique et de devoirs, la notation et la prestation de cours de formation continue.

OCTH 660. Gestion appliquée des données et recherche pour la pratique clinique (3 crédits)

Ce cours présente des concepts critiques et des méthodes pratiques pour soutenir la planification, la collecte, le stockage et la diffusion de données pour soutenir le marketing, évaluer la prestation de services et la recherche clinique.

OCTH 665. Scholarly Writing in Occupational Therapy (3 credits)

This course involves developing scholarly writing skills that support effective research and dissemination. Students will learn about style, organization, logic, clarity, development of concise arguments, reference management, and foundational principles of scholarly integrity in occupational therapy.

OCTH 680. Resilience for Clinical and Academic Occupational Therapists (Crédits 3)

This course develops knowledge and skills for resilience and professional well-being in clinical and academic occupational therapy settings. Students explore the science of stress and burnout, learning evidence-based strategies, mindfulness, and organizational approaches to foster psychological flexibility and professional longevity.

OCTH 695. Projet Capstone professionnel (6 crédits)

Le projet de synthèse professionnel offre aux étudiants la possibilité d'utiliser et d'appliquer leurs connaissances en ergothérapie pour transformer la pratique. Les étudiants identifieront les opportunités, les limites, les exigences et les besoins d'un environnement de pratique particulier.

 

Pierre angulaire professionnelle

Le projet de synthèse professionnelle offre aux étudiants des opportunités académiques pour faire progresser les connaissances spécialisées, étendre les services existants, développer de nouveaux programmes et / ou recevoir un mentorat dans la pratique de la part de praticiens experts. Dans de nombreux instantces, la pierre angulaire sera utilisée pour répondre aux besoins des populations et / ou des communautés mal desservies au Nouveau-Mexique. Les étudiants peuvent s'engager dans le développement de pratiques / programmes fondés sur des preuves, l'évaluation de programmes, le changement de système et / ou la mesure des résultats basés sur la pratique. Les étudiants doivent également réussir un examen de doctorat complet qui est la défense orale de l'article écrit pour le projet de synthèse professionnel.