Déclaration de mission du programme de résidence en dermatologie de l'UNM

https://www.aamc.org/what-we-do/mission-areas/medical-research/resident-compact

L' Contrat entre les médecins résidents et leurs enseignants est une déclaration des principes fondamentaux de l'enseignement médical supérieur (GME) et des engagements majeurs des résidents et des professeurs envers le processus éducatif, les uns envers les autres et envers les patients qu'ils servent. L'objectif du Compact est de fournir aux sponsors institutionnels du GME, aux directeurs de programme et aux résidents une déclaration modèle qui favorisera une communication plus ouverte, clarifiera les attentes et redynamisera l'engagement envers la mission éducative principale de former les médecins de demain.

Contrat entre les médecins résidents et leurs enseignants

La résidence fait partie intégrante de la formation formelle des médecins. Afin d'exercer la médecine de façon autonome, les médecins doivent obtenir un diplôme en médecine et effectuer une période supervisée de résidence dans un domaine de spécialité. Pour atteindre leurs objectifs de formation, les médecins résidents doivent participer activement aux soins des patients et doivent assumer de plus en plus la responsabilité de ces soins au fur et à mesure qu'ils avancent dans leur formation. En supervisant la formation des résidents, le corps professoral doit s'assurer que les stagiaires acquièrent les connaissances et les compétences particulières de leurs disciplines respectives tout en respectant les normes les plus élevées de qualité et de sécurité dans la prestation des services de soins aux patients. De plus, les professeurs sont chargés de nourrir les valeurs et les comportements qui renforcent la relation médecin-patient et qui soutiennent la profession médicale en tant qu'entreprise éthique.

Principes fondamentaux de la formation en résidence

Excellence en éducation médicale

Les sponsors institutionnels des programmes de résidence et les professeurs du programme doivent s'engager à maintenir des normes élevées de qualité éducative. Les médecins résidents sont avant tout des apprenants. Par conséquent, les besoins éducatifs d'un résident devraient être le principal déterminant de tout service de soins aux patients assigné. Les résidents doivent cependant garder à l'esprit leur serment de médecin et reconnaître que leurs responsabilités envers leurs patients ont toujours la priorité sur des considérations purement éducatives.

Soins et sécurité des patients de la plus haute qualité

Préparer les futurs médecins à répondre aux attentes des patients en matière de soins optimaux exige qu'ils apprennent dans des milieux cliniques incarnant les normes les plus élevées de la pratique médicale. En effet, l'obligation première des institutions et des individus qui dispensent une formation aux résidents est de fournir aux patients des soins de haute qualité et sûrs. En permettant aux médecins résidents de participer aux soins de leurs patients, les professeurs acceptent l'obligation d'assurer des soins médicaux de haute qualité dans tous les environnements d'apprentissage.

Respect du bien-être des résidents

Le respect de chaque individu est fondamental à l'éthique de la médecine. Conformément à leur statut de stagiaire, les médecins résidents sont particulièrement vulnérables et leur bien-être doit être la priorité absolue. Compte tenu du stress inhabituel inhérent à la satisfaction des exigences de leur programme de formation, les résidents doivent avoir suffisamment d'occasions de s'acquitter de leurs obligations personnelles et familiales, de poursuivre des activités récréatives et de se reposer suffisamment.

Engagements de la Faculté

1. En tant que modèles pour nos résidents, nous maintiendrons les normes de soins les plus élevées, respecterons les besoins et les attentes des patients et accepterons les contributions de tous les membres de l'équipe de soins de santé.
2. Nous nous engageons à tout mettre en œuvre pour garantir que toutes les composantes du programme de formation pour les médecins résidents soient de haute qualité, y compris nos propres contributions en tant qu'enseignants.
3. En nous acquittant de notre responsabilité de favoriser à la fois le développement intellectuel et personnel des résidents, nous nous engageons à favoriser l'excellence académique, un professionnalisme exemplaire, une sensibilité culturelle et un engagement à maintenir les compétences grâce à l'apprentissage continu.
4. Nous ferons preuve de respect envers tous les résidents en tant qu'individus, sans distinction de sexe, de race, d'origine nationale, de religion, de handicap ou d'orientation sexuelle ; et nous cultiverons une culture de tolérance parmi l'ensemble du personnel.
5. Nous ferons tout notre possible pour que les médecins résidents aient la possibilité de participer à des activités de soins aux patients suffisamment variées et à une fréquence suffisante pour acquérir les compétences requises par la discipline de leur choix. Nous ferons également tout notre possible pour nous assurer que les résidents ne se voient pas confier des responsabilités cliniques excessives et ne soient pas surchargés de services ayant peu ou pas de valeur éducative.
6. Nous offrirons aux médecins résidents des occasions d'exercer une responsabilité progressive et graduelle des soins aux patients, afin qu'ils puissent apprendre comment pratiquer leur spécialité et savoir quand et dans quelles circonstances ils doivent demander l'aide de leurs collègues. Nous ferons tout notre possible pour préparer les résidents à fonctionner efficacement en tant que membres des équipes de soins.
7. En nous acquittant de la responsabilité essentielle que nous avons envers nos patients, nous veillerons à ce que les résidents reçoivent une supervision appropriée pour tous les soins qu'ils prodiguent au cours de leur formation.
8. Nous évaluerons régulièrement le rendement de chaque résident, fournirons une rétroaction verbale et écrite appropriée et documenterons l'acquisition des compétences requises pour atteindre tous les objectifs éducatifs.
9. Nous veillerons à ce que les médecins résidents aient l'occasion de participer aux conférences, séminaires et autres expériences d'apprentissage non liées aux soins aux patients et qu'ils aient suffisamment de temps pour poursuivre l'apprentissage indépendant et autodirigé essentiel à l'acquisition des connaissances, des compétences, des attitudes et des comportements. requis pour la pratique.
10. Nous encouragerons et soutiendrons les résidents dans leur rôle d'enseignants d'autres résidents et d'étudiants en médecine.

Engagements des résidents

1. Nous reconnaissons notre obligation fondamentale en tant que médecins : placer le bien-être de nos patients au premier plan ; des soins de santé de qualité et la sécurité des patients seront toujours nos objectifs premiers.
2. Nous nous engageons à tout mettre en œuvre pour acquérir les connaissances, les compétences cliniques, les attitudes et les comportements nécessaires pour atteindre tous les objectifs du programme éducatif et pour atteindre les compétences jugées appropriées pour notre discipline choisie.
3. Nous adhérons aux valeurs professionnelles d'honnêteté, de compassion, d'intégrité et de fiabilité.
4. Nous respecterons les normes les plus élevées de la profession médicale et nous nous engageons à nous comporter en conséquence dans toutes nos interactions. Nous ferons preuve de respect envers tous les patients et membres de l'équipe de soins de santé sans distinction de sexe, de race, d'origine nationale, de religion, de situation économique, de handicap ou d'orientation sexuelle.
5. En tant que médecins en formation, nous apprenons le plus de notre implication dans les soins directs aux patients et des conseils du corps professoral et des autres membres de l'équipe de soins de santé. Nous comprenons la nécessité pour le corps professoral de superviser toutes nos interactions avec les patients.
6. Nous acceptons notre obligation d'obtenir une assistance directe de la part du corps professoral ou des résidents expérimentés de manière appropriée chaque fois que nous sommes confrontés à des situations à haut risque ou à des décisions cliniques qui dépassent notre confiance ou notre capacité à gérer seuls.
7. Nous accueillons les commentaires francs et constructifs de la part des professeurs et de tous ceux qui observent notre performance, reconnaissant que les évaluations objectives sont des guides indispensables pour améliorer nos compétences en tant que médecins.
8. Nous fournirons également des commentaires francs et constructifs sur le rendement de nos confrères résidents, des étudiants et des professeurs, reconnaissant notre obligation à vie en tant que médecins de participer à l'évaluation par les pairs et à l'amélioration de la qualité.
9. Nous reconnaissons le rythme rapide de l'évolution des connaissances médicales et la nécessité qui en découle de nous préparer à maintenir notre expertise et nos compétences tout au long de notre vie professionnelle.
10. En remplissant nos propres obligations en tant que professionnels, nous nous engageons à aider les étudiants en médecine et les autres résidents à remplir leurs obligations professionnelles en leur servant d'enseignants et de modèles.

Ce pacte sert à la fois de gage et de rappel aux médecins résidents et à leurs enseignants que leur conduite dans l'accomplissement de leurs obligations les uns envers les autres est le moyen par lequel la profession perpétue ses normes et inculque ses valeurs éthiques.