Le Département de dermatologie vise à aider les nouveaux médecins stagiaires à acquérir des compétences pour promouvoir le bien-être et l'équilibre et développer la résilience et l'adaptabilité face aux défis croissants de la pratique de la médecine. Nous nous engageons à aborder le bien-être des médecins pour les individus et en ce qui concerne l'environnement d'apprentissage clinique.
Notre priorité absolue est la création d'un environnement propice à la recherche et à la poursuite académique avec une culture de respect, de responsabilité, de travail d'équipe et de bien-être. Le corps professoral et le personnel du département de dermatologie de l'UNM s'engagent pleinement à faire en sorte que les stagiaires acquièrent les connaissances et les compétences de notre discipline, ainsi que leur développement professionnel et personnel, tout en respectant les normes de qualité et de sécurité les plus élevées dans la prestation d'un excellent patient. prestations de soins.
L'École de médecine de l'UNM et le département de dermatologie ont des processus bien définis concernant le bien-être des résidents, y compris un bureau désigné UNM SOM du bien-être professionnel et un directeur du bien-être de l'éducation médicale diplômée. L'UNM SOM dispose d'un bureau de l'environnement d'apprentissage où les résidents peuvent discuter ou signaler les mauvais traitements observés ou subis.
Les résidents inquiets ont également accès au Conseil des résidents, au Bureau de l'égalité des chances de l'UNM, au service de médiation du campus et aux rapports anonymes sur les heures de service.
Chaque résident bénéficie d'une demi-journée bien-être chaque trimestre de chaque année. Deux demi-journées peuvent être combinées en une journée complète au milieu de chaque semestre.
Chaque année, le service de dermatologie accueille au moins un conférencier qui aborde un sujet lié au bien-être lors des Grand Rounds. Le bien-être fait partie de l'orientation des résidents entrants et des expériences de camp d'entraînement. Le bien-être est également un sujet ciblé dans la didactique des résidents.
