Les hygiénistes dentaires sont des membres professionnels agréés de l'industrie des soins de santé qui travaillent à promouvoir et à maintenir la santé bucco-dentaire de la population. Travaillant dans une variété de contextes, les options de carrière comprennent:
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Le programme d'hygiène dentaire de la faculté de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique est un programme de cinq semestres qui commence au semestre de printemps. Chaque classe de 24 étudiants est sélectionnée par le biais du processus d'admission de la Division de l'hygiène dentaire.
Cliquer ici pour le programme complet, y compris les prérequis
La sélection des étudiants est basée sur les notes des cours pré-professionnels, la résidence dans l'État, l'expérience d'observation et un entretien personnel, dans la mesure du possible. Les demandes en dehors de l'État sont prises en compte, mais les résidents du Nouveau-Mexique bénéficient d'une considération préférentielle. Les Néo-Mexicains doivent être prêts à documenter leur résidence dans l'État si cela leur est demandé.
Attention: Des déductions peuvent être prises pour les cours répétés et les cours de sciences à partir de 5 ans.
Pour postuler au programme, les étudiants doivent:
Critères d'admission: | Facteur de pondération |
GPA globale | 10% |
Prérequis GPA |
25% |
GPA scientifique | 45% |
Entretien personnel | 10% |
Statut d'étudiant à temps plein | 10% * |
* 10% complet donné pour 2 ans de 12 heures de crédit ou plus, 5% donné pour 1 an de 12 heures de crédit ou plus.
Attention: Des déductions peuvent être prises pour les cours répétés. Ces pourcentages de pondération sont susceptibles d'être modifiés si le comité d'admission le juge approprié.
Pour plus d'informations, y compris les conditions préalables, lisez la brochure ci-jointe. Brochure du niveau d'entrée BSDH [PDF]
Les candidatures complètes sont dues le 23 août 2024 à 5h00 (MST)
Pour postuler au programme, une fois les conditions d'admission remplies, les étudiants doivent remplir et fournir les éléments suivants :
Conseiller académique :
Krystal Saragosse, kzaragoza@salud.unm.edu
Pour prendre rendez-vous, rendez-vous sur LoboRéussir
UNM et Les étudiants non-UNM peuvent prendre des rendez-vous en utilisant LoboAchieve
Feuille de travail pour les critères d'admission
Pour des questions générales, veuillez appeler le 505-272-4513
Pour postuler au programme, les étudiants doivent:
Critères d'admission: | Facteur de pondération |
GPA globale | 10% |
Prérequis GPA |
25% |
GPA scientifique | 45% |
Entretien personnel | 10% |
Statut d'étudiant à temps plein | 10% * |
* 10% complet donné pour 2 ans de 12 heures de crédit ou plus, 5% donné pour 1 an de 12 heures de crédit ou plus.
Attention: Des déductions peuvent être prises pour les cours répétés. Ces pourcentages de pondération sont susceptibles d'être modifiés si le comité d'admission le juge approprié.
Pour plus d'informations, y compris les conditions préalables, lisez la brochure ci-jointe. Brochure du niveau d'entrée BSDH [PDF]
Les candidatures complètes sont dues le 23 août 2024 à 5h00 (MST)
Pour postuler au programme, une fois les conditions d'admission remplies, les étudiants doivent remplir et fournir les éléments suivants :
Conseiller académique :
Krystal Saragosse, kzaragoza@salud.unm.edu
Pour prendre rendez-vous, rendez-vous sur LoboRéussir
UNM et Les étudiants non-UNM peuvent prendre des rendez-vous en utilisant LoboAchieve
Feuille de travail pour les critères d'admission
Pour des questions générales, veuillez appeler le 505-272-4513
La réunion de conseil obligatoire est une réunion de groupe qui ne nécessite pas d'inscription préalable des étudiants. La réunion consiste en une courte présentation de 20 à 30 minutes pour passer en revue les conditions requises pour postuler au programme cette année-là. Tous les étudiants qui ont l'intention de postuler au programme cette année-là (pour la prochaine cohorte, la date limite de candidature est le 29 août 2025) doivent assister à au moins UNE réunion de conseil obligatoire, car il s'agit d'une étape obligatoire pour compléter votre candidature.
Des entretiens privés individuels peuvent être organisés avec la conseillère, Krystal Zaragoza, via LoboAchieve. Cependant, les conseils ne répondent pas aux exigences de demande de réunion de conseil obligatoire.
Les étudiants qui complètent les prérequis du programme ou qui sont intéressés par l'hygiène dentaire peuvent également y assister.
Les étudiants doivent assister aux conseils obligatoires au moins une fois au cours de l'année civile pour laquelle ils postulent.
Séances de conseil obligatoires (toutes les séances se déroulent à l'heure des Rocheuses)
Toutes les séances se déroulent via Zoom, sauf indication contraire. Si les étudiants assistent à un événement sur le campus nord, dans la salle Novitski, les étudiants sont responsables de trouver un stationnement approprié sur le campus nord, dans la salle Novitski.
Lien de zoom: https://hsc-unm.zoom.us/j/94414448804
Si vous avez des questions sur le programme, veuillez prendre rendez-vous avec Krystal Zaragoza à LoboAchieve. LoboAchieve.unm.edu
Les étudiants en hygiène dentaire de la faculté de médecine de l'Université du Nouveau-Mexique sont responsables d'un certain nombre de dépenses en plus de sur vos cours, les frais de cours en ligne, le logement, les examens du conseil d'administration, les livres et autres dépenses universitaires habituelles.
Des frais uniques de 4,000 XNUMX $ couvrent l'achat de la trousse d'instruments et des uniformes de l'élève. Cette dépense est dus pendant la première semaine de cours de la première année de l'école d'hygiène dentaire. Ces frais peuvent changer sans préavis.
Les frais de laboratoire et cliniques sont de 2,000 2,600 $ par année, sauf dans votre première année, qui est de XNUMX XNUMX $. Les frais sont sujets à changement avec l'approbation du chancelier des sciences de la santé de l'UNM.
Les candidats en hygiène dentaire doivent savoir qu'après avoir obtenu leur diplôme du programme d'hygiène dentaire, ils doivent s'inscrire à des conseils d'administration des licences pour exercer.
Le Conseil national d'hygiène dentaire, qui teste les compétences d'un candidat en matière de matériel didactique, coûte environ 400 $.
La compétence clinique est testée dans un examen séparé du jury communément appelé le « Conseil d'État ». Le Nouveau-Mexique ne dirige pas un conseil d'État distinct, mais appartient plutôt à un organisme régional d'octroi de licences appelé le Comité d'examen régional de l'Ouest. Bien que la réussite de cet examen permette aux hygiénistes d'exercer dans les États participant au conseil régional, il est assez coûteux - environ $1,200.
S'il vous plaît voir le Site Web du WREB ou visitez le site Services dentaires régionaux du Centre pour plus d'informations.
Le Nouveau-Mexique administre également un examen de jurisprudence séparé, qui coûte 110 $, et une vérification des antécédents de l'État coûte environ 300 $.
Des frais divers, tels que les frais d'obtention du diplôme et les cotisations professionnelles (y compris l'association professionnelle étudiante) surviennent également. Ces dépenses peuvent varier en fonction des préférences de chaque étudiant (les dépenses de fin d'études de l'UNM ne sont cependant pas facultatives).
Veuillez noter que tous les frais sont des estimations et sont sujets à changement d'année en année.
Objectif n°1 Éducation : Préparer les étudiants, grâce à une formation académique et clinique appropriée, à devenir des professionnels dentaires qualifiés en utilisant un programme basé sur les compétences.
DH 1.1 Appliquer les connaissances des sciences suivantes lors du processus de soins d'hygiène dentaire :
DH 1.2 Appliquer les connaissances des sciences comportementales suivantes pendant le processus de soins d'hygiène dentaire :
Objectif n° 2 Soins aux patients : Offrir un traitement complet d'hygiène dentaire et des références aux personnes servies par l'Université grâce à un système complet, séquentiel et entièrement surveillé de prestation de soins de santé bucco-dentaire.
2.1 Évaluation
DH 2.1.1 Recueillir et documenter avec précision un historique médical, dentaire, social et des données diagnostiques complètes.
DH 2.1.2 Analyser de manière critique toutes les données collectées.
DH 2.1.3 Identifier les facteurs de risque prédisposants, étiologiques, environnementaux et sociaux pour des soins centrés sur la personne.
2.2 Diagnostic d'hygiène dentaire
DH 2.2.1 Analyser l’historique médical, dentaire et social complet.
DH 2.2.2 Intégrer les données d’observation et de diagnostic dans le cadre du diagnostic d’hygiène dentaire.
DH 2.2.3 Utiliser les facteurs de risque prédisposants, étiologiques, environnementaux et sociaux pour des soins centrés sur la personne.
2.3 Planification
DH 2.3.1 Utiliser l’évaluation du patient pour établir un plan de soins d’hygiène dentaire optimal et réaliste, centré sur la personne, grâce à une communication mutuelle.
DH 2.3.2 Utiliser tous les aspects du diagnostic d'hygiène dentaire en combinaison avec les valeurs, les croyances et les préférences de la personne pour élaborer un plan de soins d'hygiène dentaire par le biais d'une prise de décision partagée.
2.4 Mise en œuvre
DH 2.4.1 Obtenir un consentement éclairé basé sur le plan de traitement convenu.
DH 2.4.2 Exécuter un traitement individualisé en fonction du diagnostic d'hygiène dentaire du patient.
DH 2.4.3 Intégrer les services éducatifs, préventifs et thérapeutiques pour fournir des soins complets centrés sur la personne.
DH 2.4.4 Utiliser des compétences spécialisées et une technologie fondée sur des données probantes pour promouvoir la santé dentaire et parodontale.
DH 2.4.5 Réévaluer continuellement les modifications à apporter pour atteindre les résultats souhaités.
2.5 Évaluation et documentation
DH 2.5.1 Évaluer l’efficacité des services réalisés.
DH 2.5.2 Analyser les résultats du traitement du processus de soins d'hygiène dentaire pour déterminer l'amélioration de la santé et les modifications.
DH 2.5.3 Modifier les plans de soins d’hygiène dentaire si nécessaire pour atteindre les objectifs du patient et du clinicien.
DH 2.5.4 Identifier les références nécessaires à la réussite des résultats du traitement, y compris les prestataires de soins de santé intraprofessionnels et interprofessionnels, les professions de soutien et les défenseurs des patients.
DH 2.5.5 Documenter avec précision les résultats et les données de l’évaluation, le diagnostic et le plan de soins d’hygiène dentaire, la mise en œuvre, l’évaluation des résultats et toute communication entre les professionnels et le patient et toute autre personne dans le cercle de soins.
Objectif n° 3 (Développement professionnel/Recherche) : Créer un environnement académique positif et enrichissant en proposant des programmes de développement qui facilitent la croissance et l’enrichissement continus de tous les étudiants et professeurs.
Sont également incluses ici certaines compétences alignées sur l’objectif n°1 (Éducation).
1. Professionnalisme
1.1 Appliquer les valeurs et l’éthique professionnelles dans tous les efforts.
1.2 Adhérer aux normes d’accréditation et aux réglementations fédérales, étatiques et locales.
1.3 Promouvoir des pratiques d’assurance qualité fondées sur des normes de soins reconnues.
1.4 Démontrer des compétences interpersonnelles pour communiquer et collaborer efficacement avec des professionnels et des patients de tous horizons socio-économiques et culturels.
2. Sécurité
2.1 Se conformer aux réglementations locales, nationales et fédérales concernant les protocoles de contrôle des infections pour les agents pathogènes transmissibles par le sang et respiratoires, les autres maladies infectieuses et les matières dangereuses.
2.2 Suivre les recommandations des fabricants concernant les matériaux et équipements utilisés dans la pratique.
2.3 Établir et appliquer des mécanismes pour assurer la gestion des situations d’urgence.
2.4 Utiliser des directives de sécurité et une formation à la conformité pour créer et maintenir une pratique sûre, écologique et durable compatible avec les tendances émergentes.
2.5 Assurer une approche humaniste des soins.
2.6 Maintenir un environnement respectueux et émotionnellement sûr pour les patients et les praticiens.
3. Pensée critique
3.1 Démontrer un raisonnement critique et analytique pour identifier et développer des solutions et des protocoles complets de soins de santé bucco-dentaire.
3.2 Appliquer les facteurs de risque individuels et de population, les déterminants sociaux de la santé et la recherche scientifique pour promouvoir une meilleure santé et une meilleure qualité de vie.
4. Enquête et recherche scientifiques
4.1 Soutenir les activités de recherche et développer les compétences en recherche.
4.2 Utiliser la prise de décision fondée sur des données probantes pour évaluer et mettre en œuvre des stratégies de soins de santé alignées sur les tendances émergentes afin d’obtenir des soins de haute qualité, rentables et humanistes.
4.3 Intégrer les théories et recherches scientifiques acceptées dans les services de santé bucco-dentaire éducatifs, préventifs et thérapeutiques.
5. Croissance professionnelle
5.1 S’engager dans un apprentissage continu pour des opportunités professionnelles et de carrière dans une variété de rôles et de contextes.
5.2 Participer à la recherche, à l’éducation, à l’implication dans l’industrie, aux développements technologiques et professionnels et/ou aux diplômes avancés.
5.3 Démontrer une conscience de soi par une évaluation réflexive pour une amélioration continue.
6. Pratiques commerciales
6.1 Faciliter les références et les consultations avec les prestataires de soins de santé et autres professionnels concernés afin de promouvoir des soins équitables et optimaux aux patients.
6.2 Promouvoir la croissance économique et la durabilité en atteignant les objectifs de pratique.
6.3 Créer et tenir à jour des dossiers complets, opportuns et précis.
6.4 Protéger la vie privée, la confidentialité et la sécurité des patients et du cabinet en se conformant à la législation, aux normes de pratique, à l'éthique et aux politiques organisationnelles.
7. Direction
7.1 Développer et utiliser des stratégies efficaces pour faciliter le changement.
7.2 Inspirer et réseauter avec les autres pour entretenir les affiliations collégiales.
7.3 Solliciter et fournir des commentaires constructifs pour promouvoir sa croissance professionnelle.
Objectif n° 4 (Service professionnel) : Favoriser les opportunités, en utilisant les ressources locales et nationales, pour la participation des professeurs et des étudiants à des activités de service qui sont cohérentes avec les objectifs de développement personnel et qui favorisent la santé dentaire en tant que composante intégrale de la santé et du bien-être général de la communauté.
8. Éducation pour la santé et liens avec la communauté
8.1 Promouvoir la littératie en santé et la prévention des maladies.
8.2 Communiquer et fournir une éducation en matière de santé et d’auto-soins bucco-dentaires à diverses populations.
8.3 Faciliter les plateformes d’apprentissage pour les communautés d’intérêt en offrant une éducation en matière de santé grâce à la collaboration avec les professionnels dentaires et autres.
8.4 Promouvoir les valeurs de la profession médicale par des activités de service.
8.5 Évaluer les résultats des activités futures soutenant la santé et le bien-être des individus et des communautés.
9. Plaidoyer
9.1 Promouvoir un environnement de pratique et de soins aux patients éthique et équitable en démontrant l’inclusion de croyances et de valeurs diverses.
9.2 Maintenir l’engagement civique et social par une participation active à des affiliations professionnelles pour faire progresser la santé bucco-dentaire.
Objectif n° 5 (Recrutement) : Recruter et retenir des professeurs et des étudiants de la plus haute qualité.
Conseiller académique
Krystal Saragosse
Téléphone : 505-272-4513
Courriel: KSaragosse@salud.unm.edu