« Je suis née et j'ai grandi à Caracas, au Venezuela. Je suis la première diplômée universitaire de ma famille immédiate et la première femme et hispanique à être nommée présidente d'un département de sciences fondamentales à la faculté de médecine de l'UNM. J'ai dirigé le développement de cours de formation au CTSC de l'UNM qui utilisent des interventions fondées sur des données probantes pour créer une culture diversifiée d'excellence inclusive dans le domaine scientifique.
« Je me réjouis de poursuivre mon engagement dans les questions de DEI grâce à ma participation au Comité des femmes en biochimie et biologie moléculaire de l'American Society for Biochemistry and Molecular Biology. »
« Je suis un chercheur reconnu dans le domaine des services de santé et j'ai de l'expérience dans les études de recherche clinique translationnelle et participative communautaire auprès des minorités, notamment les Amérindiens et les Hispaniques du Nouveau-Mexique. J'ai travaillé pendant plus de 32 ans à l'établissement et à la promotion de la recherche en partenariat avec la communauté comme moyen de résoudre de nombreux problèmes de disparité en matière de santé afin d'approfondir la base scientifique des connaissances dans les domaines de la promotion de la santé, de la prévention des maladies et des disparités en matière de santé pour les maladies chroniques, en mettant l'accent sur le diabète, les maladies cardiaques et rénales. Ma contribution la plus importante a été la mise en place de services de soins de santé à domicile qui sont sensibles à la culture et aux traditions des communautés amérindiennes desservies. »
« J’ai grandi dans l’ouest de l’Illinois, une région agricole et industrielle, et on m’a appris que les Blancs racistes vivaient dans le Sud, et non dans le sympathique Midwest. J’étais vraiment naïf ! L’ouest de l’Illinois de ma jeunesse était terriblement ségrégué, et je reconnais aujourd’hui que les idées des gens sur les « autres » groupes tendaient au mieux à être ignorantes, et au pire haineuses. Même avec les meilleures intentions du monde, il est extrêmement difficile de développer une compréhension saine et une appréciation des personnes qui sont différentes de vous, si vous ne rencontrez pratiquement jamais personne de différent. J’ai la chance d’avoir élevé mes propres enfants au Nouveau-Mexique. J’aime la riche diversité de ce bel État – ses habitants, ses cultures et même la diversité de ses paysages physiques et de ses micro-environnements. Bien sûr, il reste encore beaucoup de travail à faire au Nouveau-Mexique pour en faire un endroit vraiment juste et équitable pour tous, mais je suis fier d’avoir élu domicile au Nouveau-Mexique. »
PI Hines a une longue histoire de mentorat des femmes et d'autres groupes sous-représentés; par exemple, sur les 23 étudiants encadrés au cours des dix dernières années, 20 étaient des femmes, chacune d'entre elles étant actuellement en train d'établir sa carrière dans la recherche (11), la médecine (8) ou l'éducation (1). Le laboratoire est actuellement doté d'un chercheur postdoctoral; un étudiant diplômé (année2), deux étudiants post-bac et deux étudiants de premier cycle. Nous avons également un partenariat avec une école à charte STEM locale, Altura Preparatory School, qui dessert une zone économiquement défavorisée à Albuquerque.
« Pour moi, DEI signifie productivité, confiance plus profonde et plus d'engagement du groupe envers l'individu. Les initiatives et stratégies de diversité sont conçues pour attirer, développer et faire progresser les individus les plus talentueux, quels que soient leur race, leur âge, leur sexe, leur religion, leur handicap ou toute autre partie de leur identité, pour aboutir à un ensemble plus complet et meilleur. »
« J'ai une passion pour le mentorat et l'enseignement des étudiants sous-représentés et de première génération. Depuis que j'ai rejoint l'UNM, j'ai été mentor pour les pairs de la faculté FASEB MARC à l'ABRCMS (la conférence annuelle de recherche biomédicale pour les étudiants issus de minorités) et représentant de la diversité, de l'équité et de l'inclusion pour le centre d'excellence en recherche biomédicale sur l'autophagie, l'inflammation et le métabolisme. J'ai également encadré des étudiants sous-représentés et de première génération dans mon propre laboratoire, qui comprenaient des participants au programme UNM McNair Scholars, à la New Mexico Alliance for Minority Participation, au Undergraduate Pipeline Network, au programme Continuing Umbrella of Research Excellence et au programme Frank O. and Sadie M. Lane Scholars, entre autres. Je suis très fier de tous ces étudiants extraordinaires, dont beaucoup ont maintenant poursuivi leurs études supérieures ou leur faculté de médecine. J'espère que mon approche consistant à me demander « qu'est-ce que j'aurais aimé que quelqu'un me dise quand j'étais à leur place » contribuera à éclairer mon mentorat, et j'ai hâte de continuer à travailler avec d'autres étudiants extraordinaires, à la fois au sein de notre département et ici à « Je suis également impatient d'avoir des nouvelles directement de nos étudiants qui ont des questions sur l'un des programmes mentionnés ci-dessus, ou sur tout autre sujet pour lequel ils pensent que je pourrais être utile. »
« Je suis professeur adjoint au département de biochimie et de biologie moléculaire de l'UNM, qui est un institut au service des Hispaniques et des minorités. Ma classe et mon laboratoire de recherche sont toujours inclusifs et accueillent tous les étudiants passionnés par la recherche scientifique, quelle que soit leur origine. J'ai travaillé avec de nombreux groupes d'étudiants issus de minorités sous-représentées. Mon laboratoire à l'UNM a offert des opportunités de formation égales à 3 techniciens, 2 postdoctorants, 8 diplômés, 2 post-baccalauréats et 14 étudiants de premier cycle. J'accorde de l'importance à la DEI en tant que juge d'affiches et représentant du corps professoral de l'UNM à la Conférence annuelle de recherche biomédicale pour les étudiants issus de minorités (ABRCMS). »
« En tant qu'éducateur et scientifique hispanique ayant travaillé dans différents pays, j'ai été très reconnaissant d'avoir eu l'opportunité de m'engager dans un environnement diversifié et multiculturel. Je soutiens la diversité, l'équité et l'inclusion à travers différentes expériences. En tant que mentor MARC à l'ABRCMS et au SACNAS, j'intègre les étudiants en jugeant leurs présentations de recherche et je collabore à favoriser la réussite des étudiants chicanos/hispaniques et amérindiens dans l'obtention de diplômes avancés et de postes de direction dans les domaines STEM. De plus, en tant que mentor en biomédecine à l'IMFAHE, une fondation internationale de mentorat, je m'engage auprès des étudiants diplômés hispaniques, les conduisant à des réalisations professionnelles.
Je suis très reconnaissant et heureux de travailler à l'UNM, une université multiculturelle pleine de diversité, et de participer à l'élargissement de l'accès à une éducation scientifique de haute qualité et d'inspirer la prochaine génération de professionnels, de scientifiques et d'innovateurs au Nouveau-Mexique.
« Le Nouveau-Mexique a toujours été mon chez-moi. J'ai grandi dans le nord du Nouveau-Mexique et j'ai commencé mes études de premier cycle à Las Cruces. J'ai trouvé ma maison à Albuquerque, au Nouveau-Mexique. Je suis reconnaissant de vivre dans une région pleine de vie dynamique et de diversité.
En tant que diplômée universitaire de première génération, j'ai eu du mal à trouver ma vocation très tôt. Après avoir découvert une passion pour la chimie (biochimie), j'ai obtenu mon doctorat en chimie à l'UNM. Au cours de mes études supérieures et des années qui ont suivi, j'ai acquis une appréciation et une passion pour l'enseignement. Je suis associée au programme d'enrichissement prémédical (PrEP) et je suis actuellement directrice DEI de notre département. En tant que chargée de cours III dans notre département, j'ai le privilège d'interagir et de guider notre corps étudiant diversifié.
La biochimie et la biologie moléculaire s'engagent non seulement à faire progresser les missions institutionnelles déclarées de l'UNM en matière de diversité, d'équité et d'inclusion, mais également à s'aligner sur les normes établies par les principales organisations du domaine.
Cliquez ici pour en savoir plus sur les efforts de diversité, d'équité et d'inclusion de l'American Society of Biochemistry and Molecular Biology (ASBMB).
Nous sommes fiers de participer à la construction d’un avenir meilleur pour le Nouveau-Mexique.
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