Mot de bienvenue du directeur du programme

• DidactiqueDes séances académiques hebdomadaires protégées ont été intégrées à l'emploi du temps des internes en anesthésie pédiatrique. Ces séances ont lieu le mercredi, leur journée habituelle sans stage clinique. Chaque semaine, des professeurs de l'UNM et des conférenciers invités dispensent aux internes des formations sur un large éventail de sujets en anesthésie pédiatrique, les préparant ainsi à la pratique clinique et à leurs examens de spécialisation, notamment l'ITE (examen d'entrée en médecine), la formation générale et les examens de certification. Nos séances pédagogiques s'appuient sur des méthodes pédagogiques éprouvées, avec une approche de classe inversée et une forte emphase sur l'apprentissage par problèmes et les mises en situation cliniques réelles. 

• Séances de simulation – Les internes participeront à des séances trimestrielles de simulation d'anesthésie pédiatrique dans notre centre de simulation haute fidélité ultramoderne, ou BATCAVE, ce qui leur donnera l'occasion de gérer de multiples scénarios d'urgence pédiatriques courants et des pathologies potentiellement mortelles, les préparant ainsi exceptionnellement bien à les rencontrer dans leur pratique.
• Le club journalEnviron une fois par trimestre, lors de séances didactiques (ou parfois lors d'un dîner chez un membre du corps professoral), un membre du corps professoral et un interne en anesthésie pédiatrique collaborent pour animer des discussions sur les nouvelles publications en anesthésiologie pédiatrique afin de se tenir au courant des connaissances de pointe en analysant de manière critique la littérature, jetant ainsi les bases d'une pratique fondée sur des preuves tout au long de la vie ou stimulant les domaines d'intérêt de ceux qui poursuivent des recherches.  
• Révision orale / Révision basée sur les dossiers médicauxAu moins deux fois par an, les internes auront l'occasion de se préparer aux examens oraux et de s'exercer par le biais de révisions de dossiers cliniques. S'ils souhaitent intensifier leurs séances d'entraînement, ils pourront s'exercer avec plusieurs professeurs de l'UNM, examinateurs officiels de l'ABA, afin de mieux se préparer à leurs examens oraux et d'obtenir leur certification d'anesthésiologiste.
• Projet d'amélioration de la qualitéAu cours de l'année universitaire, le résident en anesthésie pédiatrique met à profit ses compétences en leadership, en réseautage et en gestion du temps pour améliorer un aspect précis des soins aux patients, en concevant et en menant à bien un projet d'amélioration de la qualité. En préparant nos résidents à analyser les pratiques existantes et à mettre en œuvre de nouvelles stratégies pour les optimiser, nous leur permettons d'acquérir des compétences qui amélioreront la prise en charge des patients au sein de leur établissement et feront d'eux des atouts précieux pour toute organisation qu'ils intégreront par la suite. 
• Présentation des grands tours ou de la morbidité et de la mortalitéChaque interne effectuera des recherches sur un sujet important lié à l'anesthésie pédiatrique et présentera ses connaissances lors d'une séance de conférences cliniques ou d'une réunion de morbidité-mortalité du département d'anesthésiologie de l'UNM, un vendredi matin désigné. De plus, les internes participeront chaque semaine aux séances de conférences cliniques et/ou aux réunions de morbidité-mortalité du département, qui portent souvent sur des sujets d'anesthésie pédiatrique, mais qui leur permettent également de se tenir au courant des sujets d'anesthésie générale essentiels à la préparation aux examens et à une pratique et une carrière complètes en anesthésiologie.
  
  
• Rétroaction sur le rendementÀ la fin de chaque mois, chaque interne en anesthésie pédiatrique reçoit une évaluation officielle de son développement clinique et formatif via la plateforme New Innovations. Cette évaluation personnalisée vise à optimiser son parcours de formation. De plus, un retour d'information quotidien via les évaluations New Innovations est encouragé, et des retours oraux réguliers sont fournis après chaque intervention. Une évaluation plus approfondie de l'aptitude de chaque interne à obtenir son diplôme et à exercer en toute autonomie a lieu deux fois par an lors des réunions du Comité des compétences cliniques. Par ailleurs, les internes peuvent évaluer leurs connaissances et leur préparation à l'examen de spécialisation en anesthésie pédiatrique en passant l'examen de formation en anesthésie pédiatrique (ITE). Il est important de noter que cet examen sert à l'auto-évaluation et à la vérification des connaissances ; il n'est pas utilisé pour une évaluation formative, ni pour une évaluation sommative.

Les internes effectueront des rotations dans différents services cliniques de l'hôpital universitaire du Nouveau-Mexique et de l'hôpital presbytérien, notamment le bloc opératoire pédiatrique, le laboratoire de cathétérisme cardiaque pédiatrique, le bloc opératoire de chirurgie cardiaque pédiatrique, le service de prise en charge de la douleur aiguë pédiatrique, la clinique de la douleur chronique, l'unité de soins intensifs pédiatriques, l'unité de soins intensifs néonatals, et bien d'autres. En octobre, dans le cadre de leur stage au sein du service régional ou du service de prise en charge de la douleur aiguë pédiatrique, les internes auront l'opportunité de participer à un projet de santé mondiale pédiatrique. Ils se rendront alors en Équateur avec une équipe multidisciplinaire pour réaliser des interventions chirurgicales orthopédiques pédiatriques auprès d'enfants qui, autrement, n'auraient pas accès à ces soins.