Travaillant à travers les piliers des STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques), l'objectif de ces programmes ECHO est de fournir des opportunités d'apprentissage professionnel aux prestataires de la petite enfance, aux éducateurs élémentaires et secondaires et au personnel de soutien pour apprendre les meilleures pratiques et stratégies tout en construisant votre communauté de pratique par la collaboration et la réflexion.
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En utilisant le livre Sharing Books Talking Science: Exploring Scientific Concepts with Children's Literature (par Valerie Bang-Jensen et Mark Lubkowitz), ECHO pourrait fournir aux étudiants des habitudes d'esprit scientifiques à travers les concepts transversaux en mettant en œuvre des stratégies de questionnement et des opportunités pratiques à utiliser parallèlement l'ELA et les mathématiques qu'ils enseignent déjà.
En utilisant le livre Using Children's Classic Fairy Tales to Engage in STEM d'Angela Stanford, Julie Quast et Lisa Oden, ECHO pourrait fournir aux élèves des habitudes d'esprit scientifiques grâce à des concepts transversaux en mettant en œuvre des stratégies de questionnement et des opportunités pratiques à utiliser parallèlement à l'ELA et Mathématiques qu'ils enseignent déjà.
Le programme formera les enseignants à la méthode d'enseignement cognitif guidé : comment nous comprenons la pensée mathématique des enfants et utilisons ces connaissances pour aider les enfants à apprendre les mathématiques avec compréhension ; Pratiques pédagogiques qui favorisent l'engagement des enfants dans les pratiques mathématiques essentielles ; et comprendre le développement de la pensée mathématique des enfants tout au long des années primaires.
En utilisant le livre Sharing Books Talking Science: Exploring Scientific Concepts with Children's Literature (par Valerie Bang-Jensen et Mark Lubkowitz), ECHO pourrait fournir aux étudiants des habitudes d'esprit scientifiques à travers les concepts transversaux en mettant en œuvre des stratégies de questionnement et des opportunités pratiques à utiliser parallèlement l'ELA et les mathématiques qu'ils enseignent déjà.
En utilisant le livre Using Children's Classic Fairy Tales to Engage in STEM d'Angela Stanford, Julie Quast et Lisa Oden, ECHO pourrait fournir aux élèves des habitudes d'esprit scientifiques grâce à des concepts transversaux en mettant en œuvre des stratégies de questionnement et des opportunités pratiques à utiliser parallèlement à l'ELA et Mathématiques qu'ils enseignent déjà.
Le programme formera les enseignants à la méthode d'enseignement cognitif guidé : comment nous comprenons la pensée mathématique des enfants et utilisons ces connaissances pour aider les enfants à apprendre les mathématiques avec compréhension ; Pratiques pédagogiques qui favorisent l'engagement des enfants dans les pratiques mathématiques essentielles ; et comprendre le développement de la pensée mathématique des enfants tout au long des années primaires.
