Un rassemblement virtuel gratuit pour les éducateurs de la petite enfance amérindiens pour collaborer et réfléchir à une nouvelle vision de l'éducation de la petite enfance dans les communautés autochtones.
Les participants collaboreront et exploreront l'importance de la survie et de la promotion de la culture et de la langue, le bien-être social et émotionnel des enfants et les avantages cognitifs de l'apprentissage des langues d'origine.
Nous nous réunissons virtuellement le quatrième jeudi du mois, de 2h à 4h, heure des Rocheuses.
Pour plus d'informations sur notre programme, envoyer un e-mail à notre équipe.
Sims (Acoma Pueblo), est professeure agrégée au Département de langues, d'alphabétisation et d'études socioculturelles et directrice de l'American Indian Language Policy Research and Teacher Training Center. Son travail se concentre sur la sensibilisation des communautés tribales sur les questions de planification linguistique et de formation pour les locuteurs autochtones enseignant la langue dans les communautés et les écoles. Elle est co-coordonnatrice d'un projet de programme d'études de la maternelle à la 12e année : 100 ans de politique d'État et fédérale et l'impact sur le programme d'études des nations Pueblo. Envoyer des e-mails aux Sims.
Lansing (Diné) travaille dans l'éducation de la petite enfance au Southwestern Indian Polytechnic Institute. Auparavant, elle a été enseignante de la maternelle à la 3e année dans des communautés tribales en Arizona et au Nouveau-Mexique. Danielle est titulaire d'un baccalauréat ès arts en éducation élémentaire de l'Université du Nouveau-Mexique, d'une maîtrise en éducation sur les risques et la prévention de la petite enfance de Harvard et d'un doctorat en éducation en administration et supervision de l'éducation de l'Arizona State University. Email Lansing.
Rankin est consultante principale en éducation et en plaidoyer en matière d'excellence et d'équité dans l'éducation de la petite enfance. Elle est membre du Core Group de NM Reggio Emilia Exchange. Rankin a travaillé à l'ECE pendant 48 ans en tant qu'enseignante, chercheuse, universitaire, cadre et militante. Elle a été directrice exécutive de l'Association du Nouveau-Mexique pour l'éducation des jeunes enfants pendant 16 ans. Elle a vécu à Reggio Emilia de 1989 à 1990, étudiant l'approche de Reggio. Envoyer un e-mail à Rankin.
Yu est professeur adjoint en éducation artistique à l'UNM. Yu s'associe au musée d'art d'Albuquerque, à l'opéra de Santa Fe et à d'autres pour animer des ateliers et des guides de classe.
Elle a développé un poste de spécialiste des ressources artistiques de la petite enfance au sein des écoles publiques d'Albuquerque. Son travail avec APS a récemment été présenté dans un livre, Beautiful Stuff from Nature. Yu a reçu le Art Education Advocacy Award de la NM Art Education Association en 2016. Envoyer un e-mail à Yu.
Lim a enseigné dans des écoles publiques, des centres privés et le programme d'éducation de la petite enfance du CNM. Elle dirige également un studio de danse pour enfants avec son mari et sa famille. Actuellement, elle travaille comme gestionnaire de programme pour le Early Childhood Mentor Network à l'échelle de l'État. La petite enfance est définie comme la naissance jusqu'à 5 ans, et les éducateurs dans ce domaine travaillent dans une variété de milieux scolaires, y compris les garderies privées et publiques, Head Start et Pre-K. Envoyer un e-mail.
Remstein est le coordinateur du programme d'éducation à l'UNM Taos. Remstein a été enseignant Head Start, directeur de l'éducation, dirigé plusieurs centres d'apprentissage précoce, mentor dans le programme Aim High du Nouveau-Mexique et instructeur auxiliaire au Santa Fe Community College et à l'UNM Taos.
Actuellement, elle est faculté ECED et coordinatrice des parcours d'enseignants à l'UNM-Taos. De plus, elle est un membre actif du réseau Paso a Paso et du New Mexico Reggio Emilia Exchange. Envoyer un e-mail à Remstein.
Bird (Santo Domingo Pueblo) est responsable de programme au Centre de recherche et de formation des enseignants sur les politiques linguistiques des Indiens d'Amérique de l'UNM.
Ses quarante années d'expérience se concentrent sur la perspective des communautés qui se préoccupent de l'éducation de leurs enfants et de la survie de leurs communautés. Considérant ceux-ci comme des paradigmes non conflictuels mais des éléments complémentaires pour soutenir l'avenir des tribus, elle plaide pour l'étude et la fourniture de programmes académiquement riches. Courriel Oiseau.
Moquino a obtenu son baccalauréat en études américaines de l'Université de Stanford, sa maîtrise en éducation bilingue de l'UNM et a obtenu sa certification Montessori au Centre d'éducation Montessori des Rocheuses.
En tant qu'enseignante en 2006, Moquino s'est rendu compte qu'elle voulait une éducation différente pour elle-même et pour les autres enfants Pueblo. Elle a co-fondé KCLC, en tant que classe de la petite enfance Keres-immersion utilisant la pédagogie Montessori. Il comprend désormais une classe élémentaire Montessori bilingue. Envoyer un e-mail à Moquino.