Biographie
Mme Sanders a obtenu un baccalauréat en ergothérapie (1997) et une maîtrise en éducation spécialisée de la petite enfance (2006) de l'Université du Nouveau-Mexique. Elle travaille actuellement à l'obtention de son doctorat. en études familiales et infantiles.
Présentation personnelle
Mme Sanders a concentré son travail sur la pédiatrie. Après avoir obtenu son diplôme en ergothérapie, elle a travaillé au service de réadaptation pédiatrique pour patients hospitalisés de l'hôpital Carrie Tingley pendant plusieurs années avant d'accepter un poste au sein du programme FOCUS. Le programme FOCUS est un programme d'intervention précoce qui travaille avec les enfants et les familles aux prises avec des problèmes de toxicomanie et d'autres facteurs à risque. Ce poste a suscité son intérêt à travailler avec des enfants et des adolescents ayant vécu des expériences négatives dans l'enfance. Depuis qu'elle a pris son poste de professeure au sein du programme d'études supérieures en ergothérapie, elle a élaboré des programmes d'autorégulation et de compétences sociales à l'échelle de l'école pour les écoles à charte locales. De plus, Mme Sanders a collaboré avec deux agences de traitement en famille d'accueil offrant des groupes d'attachement sensoriel parent-enfant, des camps d'été, des consultations à domicile et à l'école.
Domaines de spécialité
Spécialisation #1 : Pédiatrie
Spécialisation #2 : Traumatologie et Soins Informés de l'Attachement
Spécialisation #3 : Santé mentale et expériences négatives de l'enfance
Spécialisation #4 : Collaboration internationale et développement de programmes
Certifications
Certification #1 : Instruction de massage pour bébé
Réalisations et récompenses
Terminer un doctorat. en études familiales et infantiles en 2024
Prix 2022 du service professoral du Département de pédiatrie pour une formation exceptionnelle en ergothérapie
Genre
Femme
Langues
- Anglais
Cours enseignés
OCC TH 554 - Développement de la durée de vie
OCC TH 614 - Professions appliquées III - Psychosocial
OCC TH 664 - Appliqué IV - Pédiatrie
OCC TH 650 - Sujets spéciaux : Troubles du spectre autistique
Facilitateur d'apprentissage basé sur les problèmes
Recherche et bourse
• Sanders, H., 2019, Debout pour les perdus : Soutenir les enfants ayant des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales à l'école. Conférence annuelle de l'American Occupational Therapy Association, La Nouvelle-Orléans, LA.
• Sanders, H., 2019, Family Centered Care and Motivational Interviewing, présentation principale à la conférence sur les programmes modernes de réadaptation fondés sur des preuves pour les enfants ayant une déficience intellectuelle, parrainée par la Naked Heart Foundation. Toula, Russie.
• Sanders, H., 2019, Travail d'équipe en réadaptation pédiatrique, présentation principale à la conférence sur les programmes modernes de réadaptation fondés sur des données probantes pour les enfants ayant une déficience intellectuelle, parrainée par la Naked Heart Foundation. Toula, Russie.
• Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. Changements de mentalité dans la pratique en milieu scolaire : Soutenir les enseignants pour la réussite des élèves. Conférence spécialisée sur les enfants et les jeunes de l'AOTA, Milwaukee, WI.
• Sanders, H., Apodaca, J. & Sears, A., 2017, Déficits de traitement sensoriel chez les enfants ayant subi un traumatisme ou une négligence. Conférence annuelle de l'Association américaine d'ergothérapie.
Publications évaluées par des pairs
• Leinwand, R., Cosbey, J. et Sanders, H. (2018). Mieux ensemble : Collaboration d'équipe en intervention précoce. AOTA SIS Quarterly Practice Connections, 3(1), 7-9.
• Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016). Jeu sensoriel ciblé et attachement : collaboration interdisciplinaire dans le traitement des soins en famille d'accueil. Section d'intérêt spécial de l'American Journal of Occupational Therapy EI.